本文選題：高中數(shù)學(xué) + 應(yīng)用意識(shí)��； 參考：《內(nèi)蒙古師范大學(xué)》2015年碩士論文

【摘要】：21世紀(jì)是科技、信息迅猛發(fā)展的社會(huì),信息時(shí)代要求人才用數(shù)學(xué)的眼光洞察事物,用數(shù)學(xué)的意識(shí)解決問題。伴隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,數(shù)學(xué)這個(gè)學(xué)科越來越重要,數(shù)學(xué)應(yīng)用的范圍越來越廣泛,相應(yīng)地?cái)?shù)學(xué)教育的地位也越來越關(guān)鍵。培養(yǎng)高中學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)符合數(shù)學(xué)學(xué)科的自身特點(diǎn),符合高中新課程標(biāo)準(zhǔn)要求,得到社會(huì)各界的廣泛認(rèn)同。第1章緒論先闡述了數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)的目的、意義,然后簡單介紹了國內(nèi)外研究現(xiàn)狀,研究方法和創(chuàng)新之處。第2章主要是數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)有關(guān)概念的概述,重點(diǎn)對(duì)數(shù)學(xué)意識(shí)、數(shù)學(xué)應(yīng)用、數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)三個(gè)概念從多方面進(jìn)行了闡述。第3章通過調(diào)查問卷法、訪談法,由學(xué)生、教師對(duì)數(shù)學(xué)的態(tài)度,教師和教科書對(duì)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)的關(guān)注程度,數(shù)學(xué)活動(dòng)的參與度等方面進(jìn)行分析,得出針對(duì)本校高中學(xué)生在數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)淡薄,其原因有三方面：一是教科書的因素,二是評(píng)價(jià)的因素,三是教師的因素。第4章從知識(shí)背景對(duì)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)的影響,問題解決的探究中培養(yǎng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí),數(shù)學(xué)思想方法指導(dǎo)下培養(yǎng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí),生活實(shí)踐發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)素材,數(shù)學(xué)的抽象方法觀察現(xiàn)實(shí)五方面論述培養(yǎng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。第5章給出結(jié)論并提出教學(xué)建議。
[Abstract]:The 21st century is a society of science and technology with rapid development of information. In the information age, talents are required to see things with the vision of mathematics and solve problems with the consciousness of mathematics. With the development of science and technology, the subject of mathematics is becoming more and more important, the scope of application of mathematics is more and more extensive, and the position of mathematics education is becoming more and more important. The cultivation of high school students' awareness of mathematics application conforms to the characteristics of mathematics subject and the requirements of the new curriculum standard of senior high school, and has been widely recognized by all walks of life. The first chapter introduces the purpose and significance of mathematical application consciousness, and then briefly introduces the current research situation, research methods and innovations at home and abroad. The second chapter is a summary of the related concepts of mathematical application consciousness, focusing on the mathematical consciousness, mathematical application consciousness three concepts are expounded from many aspects. The third chapter analyzes the attitude of students and teachers towards mathematics, the attention of teachers and textbooks on the application of mathematics, the participation of mathematical activities and so on. It is concluded that there are three reasons for the weak sense of mathematics application in senior high school students: one is the factors of textbooks, the other is the factors of evaluation, and the third is the factors of teachers. Chapter 4: the influence of knowledge background on mathematics application consciousness, the cultivation of mathematics application consciousness in the inquiry of problem solving, the cultivation of mathematics application consciousness under the guidance of mathematical thought and method, and the discovery of mathematics material in life practice. Abstract methods of mathematics observe reality in five aspects to discuss how to cultivate the consciousness of mathematics application. Chapter 5 gives the conclusion and teaching suggestion.
【學(xué)位授予單位】：內(nèi)蒙古師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：G633.6

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本文編號(hào)：1981206