本文選題：優(yōu)秀中小學(xué)教師 + 專業(yè)發(fā)展　； 參考：《當(dāng)代教育科學(xué)》2017年11期

【摘要】："齊魯名師"工程人選是從山東省17市的中小學(xué)優(yōu)秀教師中經(jīng)過若干程序遴選出來的,對(duì)他們的專業(yè)發(fā)展水平調(diào)查發(fā)現(xiàn):教師專業(yè)發(fā)展整體狀況良好但各維度發(fā)展不均。教師在專業(yè)精神和專業(yè)理念方面得分相對(duì)較高,表現(xiàn)出"敬業(yè)但不樂業(yè)"的特征;在專業(yè)知識(shí)和專業(yè)能力方面得分相對(duì)較低,表現(xiàn)出一定技術(shù)化傾向,通識(shí)知識(shí)與實(shí)踐知識(shí)、教育研究能力與教學(xué)反思能力相對(duì)不足。為更好的幫助他們?cè)趯I(yè)發(fā)展過程中樹立教師本位的專業(yè)發(fā)展目標(biāo),補(bǔ)齊知識(shí)結(jié)構(gòu)短板,構(gòu)建教師學(xué)習(xí)共同體,開展基于教育實(shí)踐的行動(dòng)研究來進(jìn)一步提升教師專業(yè)發(fā)展水平。
[Abstract]:The project candidate of "Qilu famous teacher" was selected from among the excellent teachers of primary and middle schools in 17 cities of Shandong Province. The investigation of their professional development level shows that the overall situation of teachers' professional development is good but the development of each dimension is uneven. Teachers have a relatively high score in professional spirit and professional concept, showing the characteristics of "dedication but not pleasure", and relatively low scores in professional knowledge and professional ability, showing a certain technical tendency, general knowledge and practical knowledge. The ability of educational research and teaching reflection is relatively insufficient. In order to help them set up teacher-oriented professional development goals in the process of professional development, complement the knowledge structure, construct teachers' learning community, and carry out action research based on educational practice to further improve the level of teachers' professional development.
【作者單位】： 山東省教育科學(xué)研究院;山東省青少年研究所;
【分類號(hào)】：G635.1

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 魏恤民;;加強(qiáng)學(xué)科教研組建設(shè) 提升教師專業(yè)發(fā)展水平[J];歷史教學(xué)(中學(xué)版);2011年06期

2 金培雄;;新課程視角下教師專業(yè)發(fā)展策略探微[J];江蘇教育研究;2006年11期

3 楊煜;;中小學(xué)信息科技教師的專業(yè)發(fā)展之路[J];中國信息技術(shù)教育;2010年09期

4 莊小鳳;;深化教育國際交流與合作 提升教師專業(yè)發(fā)展水平[J];世界教育信息;2013年03期

5 張愛紅;中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展障礙探析[J];教育評(píng)論;2002年05期

6 桂建生;中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的必然選擇:自主發(fā)展和專業(yè)對(duì)話[J];當(dāng)代教育論壇;2003年12期

7 郭永光;;論中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的三階段[J];教學(xué)與管理;2006年27期

8 侯耀先;;陜西貧困地區(qū)中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的困境與對(duì)策[J];教育探索;2007年10期

9 羅華玲;李天鳳;;云南農(nóng)村中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的局限性探析[J];當(dāng)代教育論壇(管理版);2010年01期

10 張文華;;中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展評(píng)價(jià)存在的問題及改進(jìn)策略[J];教學(xué)與管理;2011年27期

相關(guān)會(huì)議論文 前10條

1 胡菊娥;;試論農(nóng)村中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展[A];國家教師科研基金十二五階段性成果集（華中卷）[C];2012年

2 貝新華;;中小學(xué)教師專業(yè)成長呼喚讀書回歸的思考[A];國家教師科研專項(xiàng)基金科研成果（語文建設(shè)卷）[C];2013年

3 王鳳茹;;淺談中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的組織保障[A];河北省教師教育學(xué)會(huì)優(yōu)秀課題成果論壇論文集[C];2012年

4 龍正喜;;偏遠(yuǎn)農(nóng)村中小學(xué)教師專業(yè)化發(fā)展的問題與對(duì)策[A];中國名校卷（湖南卷）[C];2013年

5 胡菊娥;;再論山區(qū)農(nóng)村中小學(xué)教師專業(yè)化發(fā)展[A];中國名校卷（湖南卷）[C];2013年

6 龍正喜;;試論農(nóng)村中小學(xué)教師的專業(yè)化發(fā)展[A];國家教師科研基金十二五階段性成果集（華中卷）[C];2012年

7 孫昆峰;;強(qiáng)化職能 注重實(shí)效 全方位促進(jìn)中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展[A];河北省教師教育學(xué)會(huì)優(yōu)秀課題成果論壇論文集[C];2012年

8 旦正吉;;創(chuàng)新促進(jìn)中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的評(píng)價(jià)制度[A];中華教育理論與實(shí)踐科研論文成果選編(第五卷)[C];2013年

9 陸京秀;;新課改下的農(nóng)村中小學(xué)教師專業(yè)持續(xù)發(fā)展研究[A];江蘇省教育學(xué)會(huì)2006年年會(huì)論文集（綜合二專輯）[C];2006年

10 王建勤;;創(chuàng)新“三位一體”的合作機(jī)制 促進(jìn)農(nóng)村教師專業(yè)發(fā)展 “國培計(jì)劃”農(nóng)村中小學(xué)教師置換脫產(chǎn)研修項(xiàng)目培訓(xùn)的實(shí)踐探索[A];河北省中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作會(huì)議暨河北省教師教育學(xué)會(huì)2012年年會(huì)論文集[C];2013年

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前9條

1 四川省南充市嘉陵區(qū)教育科學(xué)研究室 蒲大勇 張誠 趙世文;教師知識(shí)儲(chǔ)備如何轉(zhuǎn)化成專業(yè)能力[N];中國教育報(bào);2013年

2 ;評(píng)定正高級(jí)是推進(jìn)中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的新途徑[N];人民政協(xié)報(bào);2013年

3 吳必昌邋柏玨;網(wǎng)絡(luò),助力揚(yáng)州中小學(xué)教師專業(yè)成長[N];中國教師報(bào);2007年

4 記者 朱振岳 通訊員 周洪波;浙江中小學(xué)教師自選培訓(xùn)[N];中國教育報(bào);2011年

5 肖東;我省多措并舉促進(jìn)中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展[N];江蘇教育報(bào);2014年

6 董國雷;是什么阻礙了農(nóng)村教師的專業(yè)成長？[N];中國教育報(bào);2007年

7 記者 劉娜;6月底完成改革試點(diǎn)工作[N];渭南日?qǐng)?bào);2013年

8 童國嘉;教師培訓(xùn):“好菜”還需對(duì)“胃口”[N];江蘇教育報(bào);2009年

9 浙江省奉化市教師進(jìn)修學(xué)校 周建國;“變味”的課題[N];中國教育報(bào);2008年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前1條

1 王大磊;共和國中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的政策研究[D];華東師范大學(xué);2011年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 王艷嶺;農(nóng)村中小學(xué)教師專業(yè)認(rèn)同研究[D];河北師范大學(xué);2012年

2 崔友興;中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展動(dòng)力生成機(jī)制研究[D];西南大學(xué);2013年

3 趙靜怡;秦皇島市城鄉(xiāng)結(jié)合部中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展中的問題及對(duì)策研究[D];河北大學(xué);2015年

4 尹南南;中小學(xué)教師專業(yè)道德建設(shè)研究[D];湖北師范大學(xué);2017年

5 劉星彤;農(nóng)村中小學(xué)教師專業(yè)化發(fā)展的困境及應(yīng)對(duì)對(duì)策[D];湖南師范大學(xué);2008年

6 賴志超;農(nóng)村中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展途徑研究[D];廣州大學(xué);2010年

7 張瑩瑩;知識(shí)管理在農(nóng)村中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展中的應(yīng)用研究[D];曲阜師范大學(xué);2011年

8 楊波;美國中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展評(píng)價(jià)初探[D];東北師范大學(xué);2006年

9 郝素蘭;日照市中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的障礙與對(duì)策研究[D];曲阜師范大學(xué);2012年

10 李青柳;城鄉(xiāng)統(tǒng)籌背景下農(nóng)村中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展策略研究[D];西南大學(xué);2013年

，

本文編號(hào)：1975224