本文選題：高中地理教學(xué) + 分層次教學(xué)　； 參考：《遼寧師范大學(xué)》2015年碩士論文

【摘要】：我國各地為了提高教學(xué)質(zhì)量,陸續(xù)實(shí)施新課程改革。與此同時(shí),以尊重學(xué)生個(gè)體差異、體現(xiàn)因材施教思想的各種各樣模式的分層次教學(xué)在世界各國得到了普遍關(guān)注,使得教育理念、教育制度均發(fā)生了重大的變化。分層次教學(xué)模式是基于學(xué)生之間存在差異的基礎(chǔ)上的個(gè)性化教學(xué)模式,因此,受到了廣大從事教育事業(yè)的同志們的普遍青睞。本文首先對分層次教育教學(xué)模式進(jìn)行了相關(guān)的論述,從分層次教學(xué)的國內(nèi)外研究及其研究的目的和意義進(jìn)行了闡釋。第二部分為分層次教學(xué)的相關(guān)理論,主要包括分層次教學(xué)的涵義、基本框架、理論基礎(chǔ)。然后結(jié)合農(nóng)村普通高中的現(xiàn)狀,對這種模式的實(shí)施進(jìn)行相關(guān)調(diào)研,以問卷的形式得出在分層次教學(xué)過程中應(yīng)注意的問題,最后作者結(jié)合多年的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),對農(nóng)村高中地理分層次教學(xué)模式的實(shí)踐進(jìn)行了理論研究。分層次教學(xué)模式的宗旨就是要打破傳統(tǒng)教學(xué)模式的束縛,基于學(xué)生個(gè)體之間的差異,從不同學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā),制定出能夠與之相對應(yīng)的教學(xué)目標(biāo),在實(shí)際教學(xué)的活動(dòng)中,通過不同的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法,達(dá)到讓每一位學(xué)生都能夠獲得與其自身情況相符合的教育模式,從而使得他們都能在先前的基礎(chǔ)上得到一定的發(fā)展和進(jìn)步。
[Abstract]:In order to improve the quality of teaching, the new curriculum reform has been implemented one after another. At the same time, the hierarchical teaching, which respects the individual difference of students and embodies the thought of teaching according to their aptitude, has been paid more attention in the world, which has made great changes in the educational concept and system. The hierarchical teaching model is a individualized teaching model based on the differences among students, so it is generally favored by many comrades engaged in education. This paper first discusses the teaching mode of hierarchical education, and explains the purpose and significance of the research at home and abroad. The second part is the related theories of hierarchical teaching, including the meaning, basic framework and theoretical basis of hierarchical teaching. Then combining with the current situation of rural senior high school, the author carries on the related investigation to the implementation of this model, and draws the questions that should be paid attention to in the course of the hierarchical teaching in the form of questionnaire. Finally, the author combines many years of education and teaching experience. This paper makes a theoretical study on the practice of the high school geography hierarchical teaching model in rural areas. The purpose of the hierarchical teaching model is to break the shackles of the traditional teaching model, based on the differences between students, from the actual situation of different students, to formulate the corresponding teaching objectives, in the actual teaching activities, Through different teaching contents and teaching methods, every student can get the educational model which is in accordance with their own situation, so that they can get certain development and progress on the previous basis.
【學(xué)位授予單位】：遼寧師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：G633.55

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本文編號：1893842