本文選題：基礎(chǔ)教育 + 國門學(xué)校��； 參考：《學(xué)術(shù)探索》2017年07期

【摘要】：云南邊境地區(qū)農(nóng)村基礎(chǔ)教育事業(yè)在義務(wù)教育普及和學(xué)校辦學(xué)條件改善等方面取得顯著成績,家長和學(xué)生對學(xué)校教育質(zhì)量和教師教學(xué)水平的滿意度很高�，F(xiàn)行統(tǒng)一的教師編制比例難以滿足不同類型學(xué)校的特殊需求,出現(xiàn)小規(guī)模學(xué)校教師數(shù)量難以滿足實際正常教育教學(xué)需要的問題;教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)在動機不強,職業(yè)認(rèn)同感有待加強。當(dāng)前云南邊境基礎(chǔ)教育發(fā)展應(yīng)該重點關(guān)注以下方面:確立教育優(yōu)先發(fā)展思想和教育公平觀念,通過合理配置教育資源和提高資源利用率促進(jìn)邊境地區(qū)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展;改善邊境農(nóng)村教師的工作環(huán)境和生活條件;積極開展信息技術(shù)環(huán)境支持下的教學(xué)方法改革,不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量和效益;開展多種形式校內(nèi)外活動,加強邊境學(xué)校師生和社區(qū)居民的國民教育觀和國防教育觀,增強邊境公民的國家身份認(rèn)同意識和國家民族歸屬感。
[Abstract]:The rural basic education in the border areas of Yunnan Province has made remarkable achievements in the popularization of compulsory education and the improvement of school conditions. Parents and students are highly satisfied with the quality of school education and the level of teachers' teaching. The current unified proportion of teachers can not meet the special needs of different types of schools, the number of teachers in small schools is difficult to meet the actual needs of normal education and teaching, and the intrinsic motivation of teachers' professional development is not strong. Professional identity needs to be strengthened. At present, the development of basic education in Yunnan border should focus on the following aspects: to establish the idea of priority development of education and the concept of educational equity, and to promote the balanced development of basic education in border areas through the rational allocation of educational resources and the improvement of resource utilization; To improve the working environment and living conditions of teachers in rural areas along the border; to actively carry out the reform of teaching methods supported by the information technology environment, and to continuously improve the quality and efficiency of education and teaching; and to carry out activities in and out of schools in various forms, To strengthen the national education and national defense education of the teachers and students of border schools and the residents of the community, and to strengthen the national identity consciousness and the sense of national belonging of border citizens.
【作者單位】： 云南師范大學(xué)民族教育信息化教育部重點實驗室;云南師范大學(xué)高等教育與區(qū)域發(fā)展研究院;
【基金】：云南師范大學(xué)博士科研啟動項目“抗戰(zhàn)時期國立邊疆學(xué)校的創(chuàng)辦及其意義”
【分類號】：G639.2

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：1883083