本文選題：語文 + 教育指導綱要��； 參考：《語文建設》2017年28期

【摘要】：正教育部《關于印發(fā)〈中小學書法教育指導綱要〉的通知》中明確指出:"要逐步形成以語文教師為主體、專兼職相結合的書法教師隊伍。要加強書法教師的培訓,組織教師研學《指導綱要》,把握其基本要求,提高教師的書法教育教學專業(yè)能力。中小學語文教師應逐步達到能兼教書法。"因此,培養(yǎng)中小學語文教師的書法教學能力,使之能夠勝任相應的教學任務,是教育管理者必須思考的一個課題。廣大中小學語文教師也應主動適應新形勢,自覺提高
[Abstract]:The circular of the Ministry of Education on issuing and issuing the guiding outline of calligraphy Education in Primary and Middle Schools clearly points out: "it is necessary to gradually form a contingent of calligraphy teachers with Chinese teachers as the main body and special and part-time teachers as the main body." It is necessary to strengthen the training of calligraphy teachers, organize teachers to study "guiding outline", grasp its basic requirements, and improve teachers' professional ability in calligraphy education and teaching. Chinese teachers in primary and secondary schools should gradually achieve the ability to teach calligraphy. " Therefore, it is a subject that education administrators must consider to cultivate the teaching ability of Chinese teachers in primary and middle schools and to make them competent for the corresponding teaching tasks. Chinese teachers in primary and secondary schools should also take the initiative to adapt to the new situation and consciously improve
【作者單位】： 唐山師范學院中文系;
【分類號】：G633.955

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本文編號：1882942