本文選題：新媒體工具 + 初中生��； 參考：《當代教育科學》2017年03期

【摘要】：本研究選取初中一、二、三年級1326名學生作為調(diào)研對象,考察了新媒體工具對初中生人際交往的影響,結(jié)果發(fā)現(xiàn):新媒體工具類型對初中生人際交往具有重要的影響,特別是QQ和微信對初中生人際交往的影響較大;新媒體的使用時間對初中生人際交往也具有重要的影響,使用新媒體時間在1小時或1小時以下、1-2小時的初中生在師生關(guān)系、親子關(guān)系與同學關(guān)系上明顯優(yōu)于使用時間在2-3小時、3小時以上的同學;新媒體使用的目的對初中生人際關(guān)系也產(chǎn)生了重要的影響,上網(wǎng)消遣、關(guān)注無用信息對初中生人際關(guān)系的積極影響要顯著低于需要與他人聯(lián)系和關(guān)注有用信息;女初中同學的人際關(guān)系要顯著好于男初中同學,女性同學的親子關(guān)系、同學關(guān)系都顯著好于男性同學。初中一年級的人際關(guān)系顯著好于初中二、三年級,并且初中一年級的師生關(guān)系和親子關(guān)系好于其他兩個年級。
[Abstract]:In this study, 1326 junior high school students in grade one, two and three were selected to investigate the influence of new media tools on junior high school students' interpersonal communication. The results showed that the types of new media tools had an important impact on junior high school students' interpersonal communication. Especially, QQ and WeChat have a great influence on junior high school students' interpersonal communication, and the time of using new media also has an important influence on junior high school students' interpersonal communication. Junior high school students who use new media for 1 hour or less than 1 hour or less have a significant impact on the teacher-student relationship. The relationship between parents and students is obviously superior to those who use more than 2-3 hours and more than 3 hours. The purpose of using new media also has an important impact on the interpersonal relations of junior high school students. The positive influence of paying attention to useless information to the interpersonal relationship of junior high school students was significantly lower than that of the need to contact others and paying attention to useful information, and the interpersonal relationship of female junior high school students was significantly better than that of male junior high school students and female junior high school students. The relationship between students was significantly better than that of male classmates. The interpersonal relationship in the first grade was significantly better than that in the second and third grades, and the teacher-student relationship and parent-child relationship in the first grade were better than those in the other two grades.
【作者單位】： 上海第二工業(yè)大學;
【基金】：上海第二工業(yè)大學公共關(guān)系學科建設(shè)項目(編號XXKPY1610)的研究成果之一
【分類號】：G206;G635.5

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本文編號：1861055