本文選題：高中物理 + 核心素養(yǎng)�。� 參考：《基礎教育研究》2016年20期

【摘要】：核心素養(yǎng)指標是根據(jù)個人發(fā)展需要和社會發(fā)展需要,結(jié)合當前教育存在的主要問題擬定的,因此新一輪的課程改革從理論上更容易被教師、家長、社會所接受,但是若教師不轉(zhuǎn)換課堂教學方式,核心素養(yǎng)培育將不一定有效,有關核心素養(yǎng)的頂層設計就會形同虛設。若"以考定教"的傳統(tǒng)教學思想得不到改變,核心素養(yǎng)統(tǒng)領下的課程改革推進就會遇到較大的阻力。作為一線的高中教師,應該去思考基于核心素養(yǎng)的高中教學如何轉(zhuǎn)型。
[Abstract]:The core literacy indicators are drawn up according to the needs of individual development and social development, combined with the main problems existing in current education. Therefore, the new round of curriculum reform is more easily accepted by teachers, parents, and society in theory. However, if teachers do not change classroom teaching methods, the cultivation of core literacy will not necessarily be effective, and the top-level design of core literacy will be virtually empty. If the traditional teaching thought of "teaching by examination" can not be changed, the curriculum reform under the guidance of core literacy will encounter great resistance. As a first-line high school teacher, we should think about how to transform high school teaching based on core literacy.
【作者單位】： 黔西第一中學;
【分類號】：G633.7

【相似文獻】

相關期刊論文 前10條

1 張力,祁秀云;談高中物理的審題方法[J];張家口師專學報;2000年03期

2 譚洪元;高中物理學習的認知困難與化解[J];山東教育科研;2001年Z1期

3 楊成全,趙靜心;高中物理新教材的鮮明特色[J];雁北師范學院學報;2001年04期

4 徐光杰;對初高中物理銜接教學的反思[J];成都教育學院學報;2001年09期

5 吳凱;淺談高中物理的臺階及跨越的對策[J];南昌教育學院學報;2002年01期

6 云云,孟昭輝;影響高中物理學習的臺階現(xiàn)象分析[J];現(xiàn)代中小學教育;2002年02期

7 高忠明,高兆宏,范中和;高中物理差生的轉(zhuǎn)化策略[J];延安教育學院學報;2002年02期

8 涂家楨;讀新編高中物理(必修)教材的體會[J];龍巖師專學報;2003年S1期

9 吳敏芳;例談“面積”概念在高中物理中的應用[J];現(xiàn)代物理知識;2003年05期

10 黃俊華;關于高中物理復習與方法[J];九江師專學報;2003年06期

相關會議論文 前10條

1 林軍;;淺析高中物理中“黑箱”的辨識方法[A];《新時代的腳步聲》之五——現(xiàn)代教育新論[C];2002年

2 王爭;;如何搞好初、高中物理銜接的一點嘗試[A];湖北省物理學會、武漢物理學會2004’學術年會論文集[C];2004年

3 賴小平;;淺談高中物理課改中滲透科學探究思想的重要性[A];第四屆西部十二省（區(qū)）市物理學會聯(lián)合學術交流會論文集[C];2008年

4 楊寶山;;我國高中物理課程教學大綱變革的歷史回顧[A];紀念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（4）——中國學科教學與課程教材史研究[C];2009年

5 李祖華;;新課程實施中高中物理實驗教學狀況的調(diào)查與啟示[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（福建卷）[C];2010年

6 劉家斌;李景鑫;;新課程標準理念下的高中物理實驗教學思路[A];湖北省物理學會、武漢物理學會2004’學術年會論文集[C];2004年

7 陳漢兵;;淺析高中物理遠距離輸電[A];中華教育理論與實踐科研論文成果選編(第三卷)[C];2012年

8 王軍茵;;高中物理高效課堂的構(gòu)建[A];2014年5月現(xiàn)代教育教學探索學術交流會論文集[C];2014年

9 崔成男;;淺談高中物理學習方法[A];中華教育理論與實踐科研論文成果選編（第二卷）[C];2012年

10 劉雄碩;陳錦濤;;普通高中物理活動課程的設計與實踐[A];面向21世紀的科技進步與社會經(jīng)濟發(fā)展（下冊）[C];1999年

相關重要報紙文章 前10條

1 江蘇灌云縣楊集中學 張長華;淺析如何學好高中物理[N];學知報;2010年

2 四川省眉山市東坡區(qū)萬勝高中 冷東霞;淺析如何學好高中物理[N];學知報;2010年

3 西青區(qū)王穩(wěn)莊中學 王琴 盧永紅;解決高中物理問題的五個環(huán)節(jié)[N];天津教育報;2013年

4 晴隆縣第二中學 楊文華;如何提高學生學習高中物理能力[N];貴州民族報;2013年

5 義龍新區(qū)龍廣一中 韋康;怎樣讓后進生學好高中物理[N];貴州民族報;2014年

6 本報記者;全省高中物理優(yōu)秀課評比暨經(jīng)驗交流會在溪召開[N];本溪日報;2008年

7 秦安縣第二中學 康玉;如何學好高中物理[N];甘肅日報;2009年

8 九江縣一中 楊清林;談談怎樣學好高中物理[N];九江日報;2009年

9 翼城中學校 楊燕清;教師如何讓學生輕松學習高中物理[N];山西科技報;2010年

10 莒縣安莊中學 胡宗賢;淺談高中物理的“難”“易”[N];學知報;2010年

相關博士學位論文 前7條

1 李佳;高中物理教科書評價指標體系構(gòu)建研究[D];西南大學;2011年

2 許靜;普通高中物理課程內(nèi)容與大學物理課程內(nèi)容的適切性研究[D];西南大學;2007年

3 杜明榮;高中物理試題難度的影響因素研究[D];西南大學;2008年

4 王煥霞;高中物理內(nèi)容標準和學業(yè)水平考試的一致性研究[D];西南大學;2012年

5 陳慶朋;高中物理實驗教學條件和實施過程的調(diào)查研究[D];西南大學;2009年

6 趙逸庶;高中物理科學探究活動實施現(xiàn)狀研究[D];西南大學;2011年

7 高山;普通高中物理模塊課程教學實施調(diào)查及比較研究[D];西南大學;2009年

相關碩士學位論文 前10條

1 于言坤;高中物理教師發(fā)展性評價的理論與實踐研究[D];東北師范大學;2006年

2 薄雪玲;高中物理學業(yè)不良學生成因探析及其對策研究[D];河北師范大學;2005年

3 王小婭;數(shù)學對高中物理學習影響的調(diào)查研究[D];貴州師范大學;2008年

4 邱建忠;高中物理網(wǎng)絡教學中的合作學習研究[D];湖南師范大學;2008年

5 祝加偉;高中物理主體參與教學模式研究[D];江蘇師范大學;2012年

6 慕洪偉;信息技術與高中物理課程整合有效性的實踐研究[D];延邊大學;2015年

7 許美新;現(xiàn)行高中物理的STS教育思想研究與教學實踐[D];上海師范大學;2015年

8 劉嬌;優(yōu)化高中物理DIS演示實驗教學的研究[D];東北師范大學;2015年

9 蔡松男;高中物理生活化教學方式的探究[D];延邊大學;2015年

10 李靜;喀什市高中物理實驗教學管理現(xiàn)狀調(diào)查研究[D];石河子大學;2015年

，

本文編號：1851719