本文選題：語文教學 + 閱讀教學　； 參考：《當代教育與文化》2017年05期

【摘要】：課堂教學結(jié)構(gòu)的變革是改革開放以來我國語文教學變革的重要內(nèi)容和顯著特點。從教與學的相互關(guān)系來看,課堂教學結(jié)構(gòu)大體經(jīng)歷了從"重教"的教學結(jié)構(gòu)向教師指導下學生主動學習的"導-學"結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)型與發(fā)展以及以"先學后教"為特征的"學-教"課堂教學結(jié)構(gòu)的形成與發(fā)展這兩個歷史階段。整觀這一變革歷程,積淀了一定的實踐經(jīng)驗:正確的語文教育理念是課堂教學結(jié)構(gòu)變革的必要條件,變"講堂"為"學堂"是語文課堂教學結(jié)構(gòu)變革的核心追求,探索符合語文教學特點的實質(zhì)結(jié)構(gòu)是教學結(jié)構(gòu)變革的內(nèi)在理路,"常中求變,變中守常"是語文課堂教學結(jié)構(gòu)實踐運用的辯證法,語文教師良好的教學素養(yǎng)是教學結(jié)構(gòu)發(fā)揮效能的重要保障,建構(gòu)多元一體的語文課堂教學結(jié)構(gòu)是變革的基本趨向。更加關(guān)注學生的學習過程,與信息技術(shù)的深度融合以及學生發(fā)展核心素養(yǎng)的引領(lǐng)是未來語文課堂教學結(jié)構(gòu)變革的基本趨勢。
[Abstract]:The reform of classroom teaching structure is an important content and remarkable feature of Chinese teaching reform and opening up in China. From the perspective of the relationship between teaching and learning, The structure of classroom teaching has generally experienced the transformation and development from the teaching structure of "emphasizing teaching" to the structure of "guiding learning" of students' active learning under the guidance of teachers, and the "learning-teaching" classroom teaching knot characterized by "learning first and then teaching". The formation and development of structure are two historical stages. The whole view of this reform course has accumulated certain practical experience: the correct Chinese education idea is the necessary condition of the classroom teaching structure reform, and changing the "lecture hall" to the "school" is the core pursuit of the reform of the Chinese classroom teaching structure. Exploring the essential structure which accords with the characteristics of Chinese teaching is the internal rational way of the reform of the teaching structure. The dialectics of the practice and application of the structure of Chinese classroom teaching is "seeking for change in the course of change and abiding by it in the course of the course". Chinese teachers' good teaching accomplishment is an important guarantee for the effectiveness of teaching structure, and it is the basic trend of reform to construct a pluralistic Chinese classroom teaching structure. Paying more attention to the students' learning process, the deep integration with information technology and the guidance of students' development of core literacy are the basic trends of the future Chinese classroom teaching structure reform.
【作者單位】： 西北師范大學教育學院;
【基金】：2013年度教育部人文社會科學研究青年基金項目“30年來我國語文課程改革的‘中國經(jīng)驗’研究”(13YJC880113)階段性成果
【分類號】：G633.3

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本文編號：1849937