本文選題：PCK結構框架 + 數(shù)學課例研究�。� 參考：《課程.教材.教法》2017年08期

【摘要】：基于PCK結構框架的數(shù)學課例研究教學途徑有培訓PCK結構框架,示范課例研究過程,指導教師研讀課例分析范例,指導教師分析與研究課例。框架培訓的策略有舉例、解釋、比較、推理、分類、概括、區(qū)分。范例主要有內(nèi)容組織、探究過程、教學方法三類。指導策略有確定內(nèi)容類型、確定學生方法、判斷教學價值、分辨主要數(shù)學方法、確定教學類型及教學策略。
[Abstract]:The teaching approaches of mathematical case study based on PCK framework include training PCK structure framework, demonstration class case research process, instructing teachers to study lesson case analysis examples, and instructing teachers to analyze and research lesson examples. Framework training strategies include examples, explanations, comparisons, reasoning, classification, generalizations, and distinctions. Examples include content organization, inquiry process and teaching methods. The guiding strategies include ascertaining the content types, determining the students' methods, judging the teaching value, distinguishing the main mathematical methods, and determining the teaching types and teaching strategies.
【作者單位】： 福建師范大學數(shù)學與計算機科學學院;
【基金】：教育科學“十二五”規(guī)劃2012年度教育部重點課題“基于PCK結構框架的數(shù)學課例分析模式研究”(DHA120241)
【分類號】：G633.6

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