本文選題：語(yǔ)境教學(xué)法 + 高中現(xiàn)代文　； 參考：《蘇州大學(xué)》2015年碩士論文

【摘要】：語(yǔ)境不僅是語(yǔ)言學(xué)和社會(huì)學(xué)等學(xué)科的研究對(duì)象,也是語(yǔ)文教育的研究對(duì)象。而作為后起概念的語(yǔ)境教學(xué)法,對(duì)中學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)有著至關(guān)重要的作用。高中現(xiàn)代文不僅在語(yǔ)文教學(xué)中有著相當(dāng)重要的地位,也是高考考查的重點(diǎn)之一。本論文通過(guò)訪談了解語(yǔ)境教學(xué)法在高中語(yǔ)文現(xiàn)代文運(yùn)用的現(xiàn)狀。訪談表明:教師對(duì)語(yǔ)境教學(xué)法理論尚不深入,教學(xué)中不自覺地運(yùn)用語(yǔ)境教學(xué)法的某些策略,但客觀上提高的現(xiàn)代文教學(xué)的有效性,提高了學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀能力。論文重點(diǎn)結(jié)合高中語(yǔ)文現(xiàn)行教材中的現(xiàn)代文和江蘇高考卷和部分模擬卷中的現(xiàn)代文,討論了上下文語(yǔ)境教學(xué)法、情景語(yǔ)境教學(xué)法和社會(huì)文化語(yǔ)境教學(xué)法及認(rèn)知語(yǔ)境教學(xué)法在高中現(xiàn)代文教學(xué)中的具體運(yùn)用策略。同時(shí),對(duì)如何進(jìn)一步提高語(yǔ)境教學(xué)的質(zhì)量提出了建議:教師要深入理解語(yǔ)境教學(xué)理論,提高專業(yè)文化素養(yǎng),提高駕馭課堂的能力,注重課后反思;學(xué)生要不斷增強(qiáng)語(yǔ)境意識(shí),發(fā)揮主體作用。
[Abstract]:Context is not only the research object of linguistics and sociology, but also the object of Chinese education. As a late concept, contextual teaching plays an important role in the teaching of Chinese in middle schools. High school modern literature not only plays an important role in Chinese teaching, but also plays an important role in college entrance examination. This paper explores the application of contextual teaching method in modern Chinese writing in senior high school through interviews. The interview shows that the theory of contextual teaching is not deep enough and some strategies of contextual teaching are unconsciously used in the teaching, but the effectiveness of modern teaching is improved objectively and the students' reading ability of modern literature is improved. This paper mainly discusses the context teaching method by combining the modern text in the current teaching materials of senior high school Chinese and the modern text in Jiangsu college entrance examination volume and some simulation papers. Situational context Teaching, Social and Cultural context Teaching and Cognitive context Teaching in High School Modern Literature Teaching. At the same time, some suggestions are put forward on how to further improve the quality of contextual teaching: teachers should deeply understand the theory of contextual teaching, improve their professional cultural literacy, improve their ability to master the classroom, pay attention to reflection after class, and students should constantly enhance their sense of context. Give play to the main role.
【學(xué)位授予單位】：蘇州大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：G633.3

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本文編號(hào)：1842059