本文選題：高考恢復(fù) + 年　； 參考：《華南師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版)》2017年05期

【摘要】：中國(guó)的高考在恢復(fù)以來的40年里經(jīng)歷了多次改革,主要包括形式、內(nèi)容和科目三個(gè)方面。在形式方面,高考由單一向多元發(fā)展,增加了學(xué)業(yè)水平測(cè)試、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)、自主招生考試等不同性質(zhì)與種類的評(píng)價(jià)形式。其中,自主招生考試雖然占比不高,但在選拔拔尖創(chuàng)新人才方面具有優(yōu)勢(shì)。在內(nèi)容方面,高考由"知識(shí)立意"向"綜合素質(zhì)立意"轉(zhuǎn)變。新一輪的高考內(nèi)容改革還將中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化納入其中,以實(shí)現(xiàn)"立德樹人"的目標(biāo)。在科目方面,高考進(jìn)行了"文六理七""三南方案""3+X"等嘗試。新高考改革科目設(shè)置為"3+3"模式,從教育測(cè)量學(xué)的角度來看,仍然存在核心科目設(shè)置不科學(xué)、選考科目擇定不合理、等權(quán)求和方法不適宜等問題。
[Abstract]:In the 40 years since the resumption of college entrance examination , China ' s college entrance examination has undergone a number of reforms , mainly in the form , content and subject . In the form aspect , the college entrance examination is changed from single to multi - element development , which increases academic level test , comprehensive quality evaluation , self - admission examination and so on .

【作者單位】： 湖北大學(xué)高等教育研究所;
【分類號(hào)】：G632.474

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本文編號(hào)：1831923