本文選題：高中地理教學 + 環(huán)境問題��； 參考：《華中師范大學》2015年碩士論文

【摘要】：21世紀,人口、資源與環(huán)境問題成為人們關心的熱點問題,隨著經(jīng)濟的發(fā)展和社會的進步,人們對資源的索取不斷加強,環(huán)境問題逐漸惡化。環(huán)境問題的頻繁發(fā)生使人們逐漸意識到環(huán)境問題的嚴重性,想要從根本上解決環(huán)境問題、實現(xiàn)人類社會與環(huán)境的和諧發(fā)展,環(huán)境教育是一條必經(jīng)之路。中學生關系到一個國家和民族的未來,其素質(zhì)的高低影響著社會的進步和發(fā)展,全面提高他們的素質(zhì)是現(xiàn)代教育的重中之重。高中地理學科與環(huán)境教育的聯(lián)系緊密,是環(huán)境教育的關鍵科目之一,如何使學生形成正確的環(huán)境態(tài)度,培養(yǎng)學生良好的環(huán)境行為,是地理學科面臨的重要問題。本文首先提出了論文的研究背景和意義,概括了目前的研究情況,并提出了本文的研究目標、研究內(nèi)容、研究方法與技術線路、以及本文研究創(chuàng)新及特色。其次分別從高中地理教學與環(huán)境教育的關聯(lián)性、高中階段實施環(huán)境教育的必要性、實施環(huán)境教育的預期目標以及實現(xiàn)該預期目標的可能途徑等角度探索了本文的理論基礎。環(huán)境教育涉及的領域很多,是一門綜合性的跨學科活動,而高中地理學科對實施環(huán)境教育具有一定的獨特優(yōu)勢。環(huán)境教育的最終目標不僅僅是使學生掌握一定的環(huán)境科學知識,還需要培養(yǎng)學生的環(huán)境意識和技能,培養(yǎng)學生良好的環(huán)境行為,本文的調(diào)查研究部分以荊門市第一中學的老師和學生為對象對高中地理教學中實施環(huán)境教育的現(xiàn)狀進行調(diào)查,首先闡述了調(diào)查的目的、內(nèi)容、調(diào)查問卷的設計與實施,然后對實施現(xiàn)狀和實施效果進行分析,根據(jù)調(diào)查和分析結果,找出在實施環(huán)境教育方面存在的問題,并分析產(chǎn)生這些問題的原因。問題主要有學生的環(huán)境保護行為意識有待加強、高中地理教學中的環(huán)境教育流于形式、局限于課堂教學的環(huán)境教育模式太單一以及局限于教材內(nèi)容的課堂教學效果不太理想；原因主要是因為受應試教育影響,對環(huán)境教育的重視不夠,教學資源不足,師資力量缺乏,以及缺乏對環(huán)境教育的評價標準。然后提出高中地理教學中實施環(huán)境教育的對策,即要強化中學環(huán)境教育觀念,要進一步夯實學生的環(huán)境知識,要不斷強化環(huán)境意識,并且提高學生環(huán)境行為能力。最后對論文中的主要觀點進行歸納總結。
[Abstract]:In the 21st century, population, resources and environment issues have become a hot issue of concern. With the development of economy and the progress of society, the demand for resources has been strengthened, and the environmental problems have been getting worse. The frequent occurrence of environmental problems makes people gradually realize the seriousness of environmental problems. In order to solve the environmental problems fundamentally and realize the harmonious development of human society and environment, environmental education is the only way. Middle school students are concerned with the future of a country and a nation, and their quality affects the progress and development of society. It is the most important task of modern education to improve their quality in an all-round way. High school geography is closely related to environmental education and is one of the key subjects of environmental education. How to make students form a correct environmental attitude and cultivate students' good environmental behavior is an important problem facing geography. In this paper, the research background and significance of the paper are put forward, and the current research situation is summarized. The research objectives, research contents, research methods and technical routes, as well as the innovation and characteristics of this paper are put forward. Secondly, this paper explores the theoretical basis of this paper from the perspectives of the relationship between geography teaching and environmental education in senior high school, the necessity of implementing environmental education in senior high school, the expected goal of implementing environmental education and the possible ways to achieve the expected goal. There are many fields involved in environmental education, which is a comprehensive interdisciplinary activity. However, geography in senior high school has some unique advantages in the implementation of environmental education. The ultimate goal of environmental education is not only to make students master certain environmental science knowledge, but also to cultivate students' environmental awareness and skills, and to cultivate students' good environmental behavior. In the part of this paper, the teachers and students of No. 1 Middle School in Jingmen City are taken as the objects to investigate the current situation of implementing environmental education in geography teaching in senior high school. Firstly, the purpose, content, design and implementation of the questionnaire are expounded. Based on the results of investigation and analysis, the problems existing in the implementation of environmental education are found and the reasons for these problems are analyzed. The main problems are that the students' awareness of environmental protection behavior needs to be strengthened, the environmental education in geography teaching in senior high school is just a formality, the environmental education mode confined to classroom teaching is too single, and the effect of classroom teaching confined to the content of teaching materials is not ideal. The reasons are mainly due to the influence of examination-oriented education, insufficient attention to environmental education, insufficient teaching resources, lack of teachers, and lack of evaluation criteria for environmental education. Then it puts forward the countermeasures of implementing environmental education in geography teaching in senior high school, that is, to strengthen the concept of environmental education in middle school, to further consolidate the students' environmental knowledge, to strengthen environmental consciousness and to improve students' environmental behavior ability. Finally, the paper summarizes the main points of view.
【學位授予單位】：華中師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2015
【分類號】：G633.55

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本文編號：1780258