本文選題：初中化學(xué) + 課堂教學(xué)　； 參考：《東北師大學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版)》2017年04期

【摘要】：在基礎(chǔ)教育視域下,"SEC"模式是檢測課程實(shí)施程度的有效方法之一。本研究將從化學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)與學(xué)習(xí)主題角度出發(fā),對J省的初中化學(xué)課堂教學(xué)與課程標(biāo)準(zhǔn)一致性程度現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查與分析,結(jié)果發(fā)現(xiàn):在學(xué)習(xí)目標(biāo)上,J省初中化學(xué)在技能性學(xué)習(xí)目標(biāo)上表現(xiàn)的一致性程度最高,體驗(yàn)性學(xué)習(xí)目標(biāo)上表現(xiàn)的一致性程度最差;在學(xué)習(xí)主題上,J省初中在"物質(zhì)的化學(xué)變化"這一化學(xué)學(xué)習(xí)主題上表現(xiàn)的一致性水平最佳,"化學(xué)與社會發(fā)展"一致性程度最差;在三類地區(qū)中,縣城類教師在學(xué)習(xí)目標(biāo)上的一致性程度最好,城區(qū)次之,鄉(xiāng)鎮(zhèn)最差;在學(xué)習(xí)主題上,縣城類地區(qū)的初中化學(xué)教師表現(xiàn)的一致性程度最佳,鄉(xiāng)鎮(zhèn)次之,城區(qū)最差。
[Abstract]:From the perspective of basic education, SEC model is one of the effective methods to detect the degree of curriculum implementation.From the perspective of chemistry learning objectives and learning themes, this study will investigate and analyze the current situation of consistency between chemistry teaching and curriculum standards in junior high school in province J.The results show that the consistency degree of junior high school chemistry in skill learning goals is the highest, and the consistency degree of experiential learning goals is the worst in learning goals.On the subject of learning, junior middle school in J province showed the best consistency level on the subject of "chemical change of matter", and the lowest degree of consistency on "chemistry and social development"; among the three types of regions,County teachers have the best degree of consistency in their learning goals, urban areas second, towns the worst; in terms of learning themes, the county town of junior high school chemistry teachers in the best degree of consistency, township followed by the worst in urban areas.
【作者單位】： 東北師范大學(xué)教育學(xué)部;北京師范大學(xué)中國基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測協(xié)同創(chuàng)新中心東北師范大學(xué)分中心;長春師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【基金】：教育部哲學(xué)社會科學(xué)重大課題攻關(guān)項(xiàng)目(16JZD042);教育部人文社科一般規(guī)劃項(xiàng)目(13YJA880053) 北京師范大學(xué)中國基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測協(xié)同創(chuàng)新中心自主課題(2016-03-003-BZK01)
【分類號】：G633.8

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本文編號：1773393