本文選題：藝術(shù)與科學(xué) + 科藝綜合活動��； 參考：《現(xiàn)代教育技術(shù)》2017年11期

【摘要】：科藝綜合活動和STEAM教育同屬于藝術(shù)與科學(xué)領(lǐng)域融合的教育實踐。文章從藝術(shù)與科學(xué)的關(guān)系出發(fā),對科藝綜合活動與STEAM教育的融合切入點和活動架構(gòu)進(jìn)行了比較,認(rèn)為STEAM教育延續(xù)了科藝綜合活動的融合形式,開始更多地關(guān)注兒童的生活經(jīng)驗,使藝術(shù)與科學(xué)的融合走向更深層次�；诂F(xiàn)有的教育實踐和未來的教育趨勢,藝術(shù)與科學(xué)的融合還應(yīng)該重新審視藝術(shù)在人的全面發(fā)展中的獨特價值,運用全新的藝術(shù)思維幫助個體在教育和物質(zhì)生活中實現(xiàn)生命意義的內(nèi)在價值訴求。
[Abstract]:The comprehensive activity of science and art and STEAM education belong to the educational practice of the fusion of art and science.Starting from the relationship between art and science, this paper compares the fusion cut-in point and activity structure between science comprehensive activities and STEAM education. It is concluded that STEAM education continues the fusion form of science and art comprehensive activities, and begins to pay more attention to the life experience of children.Make the fusion of art and science to a deeper level.Based on the current educational practice and future educational trends, the integration of art and science should also re-examine the unique value of art in the overall development of human beings.New artistic thinking is used to help individuals realize the intrinsic value of life in education and material life.
【作者單位】： 華東師范大學(xué)教育學(xué)部;
【基金】：國家社會科學(xué)基金項目“新媒體時代青少年美育的理論與實踐研究”(項目編號:11CZX069) 上海市學(xué)校藝術(shù)一般項目“教育綜合改革背景下的藝術(shù)教育問題及對策研究”(項目編號:HJYS-2017-B06)的階段性研究成果
【分類號】：G633.98

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本文編號：1757235