本文選題：幸福課程體系　切入點：幸福課程規(guī)劃　出處：《教育理論與實踐》2017年14期

【摘要】：在課程改革深化之際,首都師范大學附屬中學永定分校規(guī)劃了學校課程,構建了幸福課程體系的基本理念,即樹立育人為本的幸福課程價值觀、構建能力取向的幸福課程目的觀、建立以文化人的幸福課程管理觀,并堅持關系統(tǒng)整、整體推進和循序漸進的原則。在此基礎上,學校通過開發(fā)幸福校本課程、建構幸福課程實施模式、建設幸福校園文化,意在把幸福教育的理念深植于學校課程之中。
[Abstract]:As the curriculum reform deepens, Yongding Branch of the affiliated Middle School of Capital normal University plans the school curriculum, and constructs the basic idea of the happiness curriculum system, that is, to establish the values of the happiness curriculum based on educating people.The aim view of happiness curriculum should be set up according to the ability orientation, and the concept of happiness curriculum management should be established, and the principles of integrating the system, advancing as a whole and proceeding step by step should be adhered to.On this basis, the school develops the happiness school-based curriculum, constructs the happiness curriculum implementation pattern, constructs the happy campus culture, aims to put the happiness education idea deeply in the school curriculum.
【作者單位】： 首都師范大學教育學院;首都師范大學附屬中學永定分校;
【基金】：2015年北京市門頭溝區(qū)教育委員會委托項目“基地校專家駐校研修”的研究成果
【分類號】：G632.3

【相似文獻】

相關期刊論文 前9條

1 盧明;;課程規(guī)劃:關注全面素質(zhì)，，預留個性空間——學校課程規(guī)劃頂層設計的實踐與思考[J];教學月刊·中學版(教學管理);2013年08期

2 ;新課程下學校為何要有課程規(guī)劃意識[J];教育前沿;2006年06期

3 陳琳;戴宏娟;;學校發(fā)展內(nèi)力是怎樣提升的?——基于學校整體課程規(guī)劃的實踐[J];新課程(綜合版);2007年09期

4 張寧;;課程規(guī)劃之美[J];中國信息技術教育;2013年06期

5 紀筱華;孫蕓;;滬劇教育：讓每一個學生動起來——上海市東新中學整體課程規(guī)劃[J];新課程(綜合版);2007年09期

6 鄭熾欽;;加強校長課程規(guī)劃 打造學校辦學特色[J];基礎教育參考;2012年23期

7 陳俠;對義務教育課程規(guī)劃的幾點建議[J];課程.教材.教法;1988年01期

8 劉樹生;劉方方;帥飛飛;;論教師繼續(xù)教育的課程規(guī)劃[J];中小學教師培訓;2009年08期

9 ;[J];;年期

相關重要報紙文章 前1條

1 本報記者　 趙小雅;新課程下學校為何要有課程規(guī)劃意識[N];中國教育報;2006年

相關碩士學位論文 前3條

1 尹紅;美國加利福尼亞州高中學校課程規(guī)劃現(xiàn)狀研究[D];重慶師范大學;2016年

2 戴叢宇;校本課程規(guī)劃方案質(zhì)量實證研究[D];華東師范大學;2016年

3 李霜君;課程規(guī)劃實施的個案研究[D];閩南師范大學;2016年

本文編號：1726569