本文選題：管辦評分離　切入點(diǎn)：中小學(xué)自主辦學(xué)　出處：《教育理論與實(shí)踐》2017年17期

【摘要】：在教育管辦評分離的背景下,中小學(xué)自主辦學(xué)具有以下特征:"政校"權(quán)力邊界明晰后學(xué)校將會獲得更大辦學(xué)自主權(quán);分權(quán)制衡的內(nèi)部治理機(jī)制中"權(quán)力分享"和"責(zé)任共同體"并存;第三方參與學(xué)校辦學(xué)的力度將加大。針對當(dāng)前我國中小學(xué)自主辦學(xué)中存在的諸如"強(qiáng)政府"控制下的學(xué)校自主辦學(xué)空間狹小、學(xué)校缺乏科學(xué)規(guī)范的內(nèi)部治理機(jī)制、未能充分調(diào)動利用各利益相關(guān)主體等問題,根據(jù)管辦評分離的基本要求,中小學(xué)自主辦學(xué)的實(shí)踐策略是:加強(qiáng)調(diào)研和規(guī)則建設(shè),提高學(xué)校行業(yè)自律水平,構(gòu)建以擴(kuò)大學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)為核心的政校關(guān)系;重視學(xué)校章程建設(shè),在分權(quán)制衡理念下重構(gòu)學(xué)校內(nèi)部"決策—執(zhí)行—監(jiān)督"機(jī)制;加強(qiáng)多元共治理念指導(dǎo)下的"家長—社區(qū)—社會組織"支持系統(tǒng)建設(shè)。
[Abstract]:Under the background of the separation of educational management and evaluation, the independent running of primary and secondary schools has the following characteristics: when the power boundary of "political schools" is clear, the schools will gain greater autonomy in running schools;In the internal governance mechanism of separation of powers and checks and balances, "power sharing" and "responsibility community" coexist, and the third party's participation in school running will be strengthened.In view of the problems existing in the independent running of primary and secondary schools in our country, such as the narrow space of independent running schools under the control of "strong government", the lack of scientific and standardized internal governance mechanism, the failure to fully mobilize and utilize the relevant stakeholders, and so on.According to the basic requirements of the separation of management and evaluation, the practical strategies of independent school running in primary and secondary schools are as follows: strengthen the investigation and construction of rules, improve the level of self-discipline of the school industry, and build a political and school relationship with the core of expanding the autonomy of running a school;Under the concept of separation of powers and checks and balances, we should reconstruct the mechanism of "decision-making, execution and supervision" in schools, and strengthen the construction of "parent-community-social organization" support system under the guidance of the concept of pluralistic co-governance.
【作者單位】： 華東師范大學(xué)教育學(xué)系;
【基金】：國家社科基金教育學(xué)重點(diǎn)課題“推進(jìn)教育管辦評分離研究”(課題批準(zhǔn)號:AGA140002)的階段性研究成果
【分類號】：G637

【參考文獻(xiàn)】

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8 金生，

本文編號：1721871