本文選題：地理學(xué)科核心思維　切入點(diǎn)：地理教學(xué)關(guān)鍵問(wèn)題　出處：《教育理論與實(shí)踐》2016年14期

【摘要】：地理學(xué)科核心素養(yǎng)之一是地理綜合思維。地理學(xué)科思維有其特定的學(xué)科特點(diǎn),選擇特定問(wèn)題作為典型范例,探究其特定的地理思維模式在教學(xué)中的落實(shí),有助于初中學(xué)生地理思維能力的培養(yǎng)。解決"運(yùn)用地形圖,如何分析地形、河流與當(dāng)?shù)厝祟?lèi)活動(dòng)、城市分布的關(guān)系"這一關(guān)鍵問(wèn)題要建立思維模式,學(xué)會(huì)運(yùn)用地形圖,建立"人地關(guān)系分析"思維模式,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自然地理和人文地理進(jìn)行對(duì)比。
[Abstract]:One of geography discipline core accomplishment is geography comprehensive thinking.The geography subject thinking has its specific discipline characteristic, chooses the specific question as the typical example, probes into its specific geography thought pattern in the teaching implementation, is helpful to the junior high school student geography thinking ability cultivation.To solve the key problem of "how to analyze the relationship between topography, rivers and local human activities, and the distribution of cities by using topographic maps", we should establish a thinking model, learn to use topographic maps, and establish a thinking mode of "man-land relationship analysis".Guide students to compare natural geography with human geography.
【作者單位】： 山西省教育科學(xué)研究院;中北大學(xué)附屬學(xué)校;山西省實(shí)驗(yàn)中學(xué);
【基金】：國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金教育學(xué)一般課題《中小學(xué)學(xué)科教學(xué)關(guān)鍵問(wèn)題實(shí)踐研究》(課題批準(zhǔn)號(hào):BHA140087)的階段性研究成果
【分類(lèi)號(hào)】：G633.55

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