本文選題：人教版高中物理教科書　切入點(diǎn)：欄目　出處：《西北師范大學(xué)》2015年碩士論文

【摘要】：欄目作為教材內(nèi)容的重要呈現(xiàn)形式,是實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)的重要載體。那么新教材中欄目使用情況如何?教材中欄目如何開發(fā)、使用才能落實(shí)新課程目標(biāo)?對教材完善和教師使用教材有直接的影響。本研究依據(jù)建構(gòu)主義的課程觀和教材觀、學(xué)生的認(rèn)識發(fā)展規(guī)律和多元智能理論三大理論,采用文獻(xiàn)法和問卷調(diào)查法,以甘肅省岷縣某高中240名學(xué)生和17位物理教師為研究對象進(jìn)行高中物理教材欄目使用現(xiàn)狀的調(diào)查研究。本研究主要分為兩大部分,第一部分對物理必修系列教材中的欄目從數(shù)量、特點(diǎn)、分布、功能、分類等方面做了詳細(xì)的研究。第二部分對學(xué)生和教師從不同的維度進(jìn)行問卷調(diào)查。最后針對研究結(jié)果,結(jié)合高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)和理論基礎(chǔ),從教材編寫、教師、具體欄目使用三個(gè)層次提出相應(yīng)的建議。通過對欄目的分析、研究發(fā)現(xiàn):不同種類的欄目數(shù)量和分布存在較大差異;各單元中欄目分布形式多樣、各有側(cè)重、組織靈活;各類欄目都有其獨(dú)特的育人功能;部分欄目分布不太合理。在此基礎(chǔ)上進(jìn)行了問卷調(diào)查,調(diào)查結(jié)果如下:實(shí)驗(yàn)類欄目學(xué)生有動(dòng)手意愿,但在具體實(shí)施中學(xué)生參與很少;對科普類和討論類欄目學(xué)生只是對感興趣的瀏覽,教師忽視了該類欄目的教學(xué)或缺乏相應(yīng)的指導(dǎo);對習(xí)題類欄目學(xué)生只做老師安排的習(xí)題,部分內(nèi)容沒有關(guān)注;大部分教師對欄目教學(xué)認(rèn)可,認(rèn)為使用好欄目對教學(xué)是有幫助的;對教材的使用教師不愿做一個(gè)“開發(fā)者”更喜歡做一個(gè)“執(zhí)行者”的角色;教師重視程度不夠、時(shí)間緊張、課程資源有限、缺乏相應(yīng)的指導(dǎo)策略是制約教師使用欄目的主要原因。最后提出了相應(yīng)的建議:增加“課題研究”欄目的數(shù)量,并將該欄目穿插在教材中;增加“章檢測”、“習(xí)題類答案”、“附錄”等欄目;加大對課程資源的開發(fā),設(shè)置“網(wǎng)址鏈接”欄目,并制作成二維碼的形式穿插在教材中;加大對教師的培訓(xùn);教師要牢固的確立新課程理念,堅(jiān)定的走新課改的道路;物理教師應(yīng)重視欄目教學(xué),積極開發(fā)和應(yīng)用欄目;堅(jiān)持學(xué)習(xí)完善自己;教師和學(xué)生應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念,不為考試而學(xué)習(xí)。
[Abstract]:As an important presentation form of teaching material content, column is an important carrier to realize the course goal.What about the use of columns in the new textbook?How to develop and use the columns in the teaching materials to implement the new curriculum objectives?It has a direct influence on the improvement of teaching materials and the use of teaching materials by teachers.This study is based on the constructivist view of curriculum and teaching materials, the development of students' cognition and the theory of multiple intelligences, and adopts the method of literature and questionnaire.In this paper, 240 students and 17 physics teachers in a senior high school in Minxian County of Gansu Province were investigated and studied.This research is divided into two parts. The first part makes a detailed study on the number, characteristics, distribution, function, classification and so on.The second part surveys students and teachers from different dimensions.Finally, according to the research results, combined with the high school physics curriculum standards and theoretical basis, from the textbook preparation, teachers, the use of specific columns three levels of corresponding suggestions.Through the analysis of the columns, it is found that there are great differences in the number and distribution of different kinds of columns; the columns in each unit have various forms of distribution, each has its own emphasis, and the organization is flexible; all kinds of columns have their unique functions of educating people;The distribution of some columns is not very reasonable.The results are as follows: the experimental students have the will to do the work, but the middle school students have little participation in the concrete implementation; the students of the popular science and discussion programs are only interested in browsing.Teachers ignore the teaching of this kind of columns or lack of corresponding guidance; they only do exercises arranged by teachers for students in exercise columns, and some of the contents are not paid attention to; most teachers approve of column teaching and think that using good columns is helpful to teaching;Teachers do not want to be "developers" and prefer to be "executors"; teachers pay less attention to the use of textbooks, time is tight, and curriculum resources are limited.The lack of corresponding guiding strategies is the main reason for restricting teachers' use of columns.Finally, the corresponding suggestions are put forward: increasing the number of "subject research" columns and inserting them into the teaching materials; adding "chapter checking", "problem type answers", "appendix" and so on; increasing the development of curriculum resources.Set up the "website link" column, and make the form of QR code interspersed in the teaching materials; increase the training of teachers; teachers should firmly establish the new curriculum concept, firmly take the path of new curriculum reform; physics teachers should attach importance to column teaching,Actively develop and apply columns; insist on learning and perfecting themselves; teachers and students should change their ideas and not study for exams.
【學(xué)位授予單位】：西北師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：G633.7

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本文編號：1720358