本文選題：德育因素　切入點(diǎn)：語(yǔ)言教學(xué)　出處：《語(yǔ)文建設(shè)》2017年24期

【摘要】：正語(yǔ)文教材蘊(yùn)含了大量德育因素,如何在教學(xué)中最大限度地發(fā)揮其作用,從而更好地實(shí)現(xiàn)德育目標(biāo),是人們?nèi)找骊P(guān)注的教育課題。然而,目前語(yǔ)文教學(xué)中語(yǔ)言教學(xué)浮于表面、局限于語(yǔ)文教材內(nèi)容、缺乏真實(shí)體驗(yàn)等問(wèn)題嚴(yán)重影響著德育因素的發(fā)揮。本文主要探析如何解決這些問(wèn)題,以確保語(yǔ)文教材中的德育因素在教學(xué)中得到充分發(fā)揮,更好地利用語(yǔ)文教學(xué)提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。一、語(yǔ)文教材中蘊(yùn)含的德育因素語(yǔ)文教材中有很多講述古今
[Abstract]:Chinese teaching materials contain a large number of moral education factors, how to maximize its role in teaching, so as to achieve the goal of moral education, is an increasingly concerned educational topic. However, at present, language teaching in Chinese teaching is floating on the surface. Limited to the content of Chinese teaching materials, the lack of real experience has seriously affected the exertion of moral education factors. This paper mainly discusses how to solve these problems in order to ensure that the moral factors in Chinese teaching materials are given full play in teaching. Make better use of Chinese teaching to improve students' comprehensive accomplishment. First, there are many moral education factors in Chinese textbooks, many of which tell about the past and the present.
【作者單位】： 川北幼兒師范高等專(zhuān)科學(xué)校;
【分類(lèi)號(hào)】：G633.3

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本文編號(hào)：1684023