本文選題：校本課程規(guī)劃　切入點：一致性　出處：《教育研究》2016年10期

【摘要】：校本課程規(guī)劃是新課程三級課程管理政策的一項重要內(nèi)容,也是學校合理開發(fā)校本課程的前提。通過自編的質(zhì)量評價工具,對我國中部城市Z市初中校本課程規(guī)劃方案進行質(zhì)量評價,研究發(fā)現(xiàn),初中校本課程規(guī)劃方案中的課程目標對學生需求的回應不足,"合一致"維度是校本課程規(guī)劃方案中的明顯短板,校本課程規(guī)劃中未明確學校的育人目標和教育哲學。校本課程規(guī)劃必須以本校學生的課程需求為邏輯起點,校本課程規(guī)劃的專業(yè)性體現(xiàn)在一致性上,校本課程規(guī)劃的靈魂是學校教育哲學或育人目標。
[Abstract]:School-based curriculum planning is an important part of the three-level curriculum management policy of the new curriculum, and is also the premise of the school's rational development of school-based curriculum. This paper evaluates the quality of school-based curriculum planning in Z City, the central city of China, and finds that, The curriculum objectives in the school-based curriculum planning plan of junior high school are insufficient to respond to the students' needs, and the "consistent" dimension is the obvious short board in the school-based curriculum planning plan. School-based curriculum planning has no clear educational goals and educational philosophy. School-based curriculum planning must take the curriculum needs of its students as the logical starting point, and the specialty of school-based curriculum planning is reflected in the consistency. The soul of school-based curriculum planning is the philosophy of school education or the goal of educating people.
【作者單位】： 華東師范大學課程與教學研究所;
【基金】：教育部人文社會科學項目“基于學生核心素養(yǎng)的學校課程發(fā)展研究”(項目批準號:14YJC880120)的研究成果
【分類號】：G632.3

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本文編號：1682573