本文選題：作品解讀　切入點(diǎn)：不幸者　出處：《語文建設(shè)》2017年22期

【摘要】：正在語文教學(xué)中,教師向?qū)W生介紹作者的有關(guān)知識、資料,對他們解讀作品是有益的,是文本教學(xué)不可或缺的環(huán)節(jié)。有些文本,沒有對作者的介紹,難以找到解讀的抓手。比如,多種版本的教材都選有《老王》,文章最后一句話是:"幾年過去了,我漸漸明白:那是一個幸運(yùn)的人對一個不幸者的愧怍。"如果沒有對作者楊絳的介紹,一定程度上就無從解讀這句話。文章開頭就寫了老王的"不幸",但是自始至終都沒有寫楊絳的"幸運(yùn)",這需要我們通過作者介紹
[Abstract]:In Chinese teaching, teachers introduce the author's knowledge and materials to the students, which is beneficial to them in interpreting the works and is an indispensable link in text teaching. Some texts are not introduced to the author. It's hard to find a grip on reading. For example, many versions of the textbook have selected Lao Wang. The last sentence of the article is: "A few years have passed." I have come to understand that it is a lucky man's shame for an unlucky person. "without an introduction to author Yang Jiang, To a certain extent, there is no way to interpret this sentence. The article begins with Lao Wang's "misfortune", but it has not written Yang Jiang's "luck" from beginning to end, which requires us to introduce it through the author.
【作者單位】： 江蘇省錫山高級中學(xué);
【基金】：江蘇省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃重點(diǎn)課題“百年中學(xué)語文教材實(shí)際使用研究——以江蘇省錫山高級中學(xué)為例”(B—b/2013/02/070,批文號蘇教科規(guī){2013}1號)階段性成果
【分類號】：G633.3

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本文編號：1682176