本文選題：中小學　切入點：辦學特色　出處：《山東師范大學學報(人文社會科學版)》2017年04期

【摘要】：中小學辦學特色問題是近些年的教育熱點問題。當前,我國中小學特色辦學存在著:理念偏差、主題偏離、特長迷思、碎片組合等誤區(qū),既偏離了創(chuàng)辦特色學校的本意,也遠離了辦學特色的內涵。只有從學校的價值取向、目標追求、整體發(fā)展戰(zhàn)略、內在生成等維度厘清辦學特色的內涵,才能凝聚明晰的辦學理念、確定鮮明的特色主題、制訂可行的實施規(guī)劃、強化基于并服務于學生發(fā)展的實踐探索,進而真正實現(xiàn)特色辦學。
[Abstract]:The characteristic of primary and secondary schools is a hot issue of education in recent years. At present, there are some misunderstandings such as deviation of idea, deviation of theme, misconception of specialty, combination of fragments and so on, which deviate from the original intention of establishing characteristic school. It is also far away from the connotation of school-running characteristics. Only by clarifying the connotation of school-running characteristics from the aspects of the value orientation, goal pursuit, overall development strategy and internal generation of the school, can the concept of running a school be condensed and the distinctive theme of the school can be determined. Make feasible implementation plan, strengthen the practical exploration based on and serve the students' development, and realize the characteristic running school.
【作者單位】： 山東師范大學教育學部;
【基金】：作者主持的國家社科基金教育學一般課題“我國綜合類教改實驗的效果評估研究”(BHA130045)的階段性成果
【分類號】：G637

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本文編號：1662360