本文選題：中學　切入點：青年教師　出處：《教育導刊》2016年12期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：教師專業(yè)發(fā)展與工資與福利、獎罰機制、人際交往、發(fā)展機會、政策支持等因素密切相關。調查表明,中學青年教師普遍認為物質福利因素、培訓因素、個人因素、組織環(huán)境支持因素等對自身專業(yè)發(fā)展影響很大。中學青年教師對工資福利待遇基本滿意,課余時間渴望自主把握,對"脫產進修"需求強烈,期望同行間多進行專業(yè)交流。
[Abstract]:Teachers' professional development is closely related to such factors as salary and welfare, reward and punishment mechanism, interpersonal communication, development opportunity, policy support, etc. The investigation shows that young middle school teachers generally think that material welfare factors, training factors, individual factors, etc. The organization environment support factors have great influence on their professional development. Young middle school teachers are basically satisfied with the salary and welfare benefits, yearn to grasp their spare time independently, and have a strong demand for "off-duty learning", expecting more professional exchanges among their peers.
【作者單位】： 海南師范大學教育科學研究院;海南省定安縣平和思源實驗學校;
【基金】：海南省哲學社會科學規(guī)劃基金項目“海南省中學教師培訓模式創(chuàng)新研究”〔編號:HNSK(JD)15-37〕的階段性成果
【分類號】：G635.1

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本文編號：1640081