本文選題：科學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)　切入點：學(xué)習(xí)目標(biāo)　出處：《中小學(xué)教師培訓(xùn)》2017年07期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：當(dāng)今世界各國十分重視科學(xué)教育,并且在不斷進(jìn)行科學(xué)教育改革的文本修訂。美國《新一代科學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)》的頒布與實施,受到了廣泛關(guān)注。從設(shè)計理念、目標(biāo)、內(nèi)容幾個方面對中美初中科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行解讀,找出二者的差異,將對我國進(jìn)行下一次科學(xué)教育改革帶來啟示。我們應(yīng)結(jié)合本國國情,合理借鑒美國新一代科學(xué)教育改革的思維方式,探索適合本國的科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)改革。
[Abstract]:Nowadays, all countries in the world attach great importance to science education, and are constantly revising the text of science education reform. The promulgation and implementation of the "New Generation Science Education Standards" in the United States have received extensive attention. Several aspects of the content of the interpretation of the Chinese and American junior high school science standards, find out the difference between the two, will bring enlightenment to our country for the next science education reform. Using the thinking mode of the new generation of American science education reform reasonably for reference, the scientific standard reform suitable for our country should be explored.
【作者單位】： 首都師范大學(xué)物理系;
【基金】：2016年度北京社科基金研究基地項目“京津冀中小學(xué)教師效能的內(nèi)在機(jī)制和提升路徑研究”(項目編號:16JDJYA007)
【分類號】：G633.98
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本文編號：1637342