本文選題：基于課程標(biāo)準(zhǔn)　切入點：普通高中音樂鑒賞　出處：《魯東大學(xué)》2015年碩士論文　論文類型：學(xué)位論文

【摘要】：基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)是一個新的研究領(lǐng)域,讓教師更加清楚每一堂課的明確目標(biāo)和具體意義,提高教師基于課程標(biāo)準(zhǔn)的意識和應(yīng)用能力,本文運用文獻(xiàn)法、案例分析法、行動研究法結(jié)合實踐教學(xué),探討了基于課程標(biāo)準(zhǔn)的普通高中音樂鑒賞逆向教學(xué)設(shè)計。文章共分五個章節(jié):第一章緒論闡明研究的緣起與意義,研究現(xiàn)狀、研究方法等第二章基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計概述本章節(jié)從教學(xué)理念、教學(xué)創(chuàng)造、學(xué)生發(fā)展三個方面闡述了基于課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)的內(nèi)涵,分析了基于課程標(biāo)準(zhǔn)的逆向教學(xué)設(shè)計是一種首先明確學(xué)習(xí)目標(biāo),其次設(shè)計評價,最后設(shè)計教學(xué)活動的一種設(shè)計模式。第三章基于課程標(biāo)準(zhǔn)的普通高中音樂鑒賞逆向教學(xué)設(shè)計過程本章節(jié)從課程標(biāo)準(zhǔn)的分解—學(xué)習(xí)目標(biāo)的建立—學(xué)習(xí)評價的設(shè)計—教學(xué)活動的安排等方面,結(jié)合案例分析對基于課程標(biāo)準(zhǔn)的音樂鑒賞逆向教學(xué)設(shè)計進(jìn)行了詳細(xì)論述。第四章基于課程標(biāo)準(zhǔn)的普通高中音樂鑒賞逆向教學(xué)設(shè)計實踐研究結(jié)合筆者的教學(xué)實踐提出了兩種音樂鑒賞教學(xué)模式——“體驗+實踐”學(xué)習(xí)模式和“比較+感悟”學(xué)習(xí)模式并進(jìn)行了教學(xué)實踐案例分析。第五章結(jié)語
[Abstract]:The teaching based on the curriculum standard is a new research field, which makes the teachers know the clear goal and the concrete meaning of each lesson, and improves the teachers' consciousness and application ability based on the curriculum standard. This paper uses the literature method and the case analysis method. Combined with practice teaching, this paper discusses the reverse teaching design of music appreciation in senior high school based on curriculum standard. The article is divided into five chapters: the first chapter explains the origin and significance of the research, the current situation of the research. In the second chapter, the teaching design based on curriculum standard is summarized. This chapter expounds the connotation of teaching based on curriculum standard from three aspects: teaching idea, teaching creation and student development. This paper analyzes that the reverse teaching design based on curriculum standard is a kind of design evaluation. Finally, a design pattern of teaching activities is designed. Chapter 3: the design process of reverse teaching of music appreciation in senior high school based on curriculum standard. This chapter starts with the decomposition of curriculum standard, the establishment of learning goal and the design of learning evaluation. The arrangement of teaching activities, Combined with case analysis, this paper discusses in detail the design of reverse teaching of music appreciation based on curriculum standard. Chapter 4th Research on the Design of reverse Teaching of Music appreciation based on Curriculum Standard in General Senior High School combined with the author's Teaching practice. There are two teaching modes of music appreciation: "experience practice" learning mode and "comparative feeling" learning mode. The case study of teaching practice is carried out. Conclusion of Chapter 5th
【學(xué)位授予單位】：魯東大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：G633.951

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本文編號：1633944