本文選題：深度學(xué)習(xí)　切入點(diǎn)：著力點(diǎn)　出處：《教學(xué)與管理》2016年34期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：只有進(jìn)行深度學(xué)習(xí),實(shí)現(xiàn)"人"的回歸,歷史核心素養(yǎng)才能有效達(dá)成。本文從提升學(xué)生能力的視角,結(jié)合具體實(shí)例,著重探討深度學(xué)習(xí)的六個(gè)著力點(diǎn),即學(xué)習(xí)力、內(nèi)驅(qū)力、判斷力、理解力、思維力、勝任力。轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式,提升學(xué)生的"學(xué)習(xí)力";調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣,提升學(xué)生的"內(nèi)驅(qū)力";培養(yǎng)問題意識(shí),提升學(xué)生的"判斷力";踐行深度閱讀,提升學(xué)生的"理解力";培養(yǎng)批判思維,提升學(xué)生的"思維力";實(shí)施深度教學(xué),提升教師的"勝任力"。
[Abstract]:Only by carrying out deep learning and realizing the return of "human", can the core accomplishment of history be effectively achieved. From the perspective of enhancing students' ability and combining with concrete examples, this paper focuses on the six key points of deep learning, that is, learning ability, internal drive, and so on. Ability of judgment, comprehension, thinking, competence. Changing learning style to improve students'"learning ability"; arousing learning interest and enhancing students'"drive"; cultivating awareness of questions and enhancing students'"judgment"; practicing deep reading, Enhance students' comprehension, cultivate critical thinking, enhance students' thinking ability, carry out deep teaching and enhance teachers' competence.
【作者單位】： 江蘇省邳州市第四中學(xué);
【基金】：江蘇省中小學(xué)教學(xué)研究第十一期課題“中學(xué)歷史培育學(xué)生核心素養(yǎng)的實(shí)踐研究”(2015JK11-L043)的研究成果
【分類號(hào)】：G633.51

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 趙明華,鄧紅芹;追求——記874班“黨章”學(xué)習(xí)小組[J];長江水利教育;1991年01期

2 ;學(xué)生黨課學(xué)習(xí)小組概況[J];教育與現(xiàn)代化;1993年02期

3 鐘建;重視學(xué)習(xí)小組活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生合作精神[J];四川教育學(xué)院學(xué)報(bào);1999年06期

4 陳志萍;;依托學(xué)習(xí)小組建設(shè)促進(jìn)學(xué)生“互學(xué)”[J];教學(xué)月刊·中學(xué)版(教學(xué)管理);2013年12期

5 何弘明;;讓每位學(xué)生都嘗試成功——小組合作學(xué)習(xí)的思考和實(shí)踐[J];語文學(xué)刊;2014年16期

6 駱愛君;;淺談高效課堂中的小組合作學(xué)習(xí)[J];新課程(中);2014年06期

7 宋安國;;有效引導(dǎo)小組合作學(xué)習(xí)的方法[J];教師博覽(科研版);2014年08期

8 李曼;;我園的“小組合作學(xué)習(xí)”教研新模式[J];早期教育(教師版);2010年02期

9 溫永旗;;在合作學(xué)習(xí)中,教師該扮演什么角色[J];新課程(綜合版);2010年04期

10 閆軍民;;走出誤區(qū),讓學(xué)生不再是小組合作學(xué)習(xí)的“看客”[J];課程教育研究;2012年21期

相關(guān)會(huì)議論文 前10條

1 羅科蘭;;加強(qiáng)學(xué)習(xí)小組建設(shè)有效合作學(xué)習(xí)的策略初探[A];全國教育科研“十五”成果論文集（第二卷）[C];2005年

2 李玲;;如何培養(yǎng)中學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣的探討[A];2014年4月現(xiàn)代教育教學(xué)探索學(xué)術(shù)交流會(huì)論文集[C];2014年

3 劉廣鋒;;淺談學(xué)習(xí)小組在講學(xué)稿教學(xué)模式中的作用[A];中華教育理論與實(shí)踐科研論文成果選編（第3卷）[C];2010年

4 趙國將;;也談學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)[A];中華教育理論與實(shí)踐科研論文成果選編（第1卷）[C];2009年

5 王祥;;合作交流 體驗(yàn)成功——小學(xué)數(shù)學(xué)中合作學(xué)習(xí)的思考與實(shí)踐[A];江蘇省教育學(xué)會(huì)2006年年會(huì)論文集（理科專輯）[C];2006年

6 皮特土者;;淺談中學(xué)語文教學(xué)中的合作學(xué)習(xí)[A];中華教育理論與實(shí)踐科研論文成果選編（第4卷）[C];2010年

7 尚秋萍;;淺談小組合作學(xué)習(xí)的好處[A];中華教育理論與實(shí)踐科研論文成果選編(第五卷)[C];2013年

8 劉云輝;;淺談如何培養(yǎng)初中生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣[A];中華教育理論與實(shí)踐科研論文成果選編（第七卷）[C];2014年

9 孫欽德;;論在小學(xué)語文教學(xué)中實(shí)施探究性學(xué)習(xí)的策略[A];中華教育理論與實(shí)踐科研論文成果選編（第4卷）[C];2010年

10 羅家珍;;談?wù)勗鯓优囵B(yǎng)初中生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣[A];中華教育理論與實(shí)踐科研論文成果選編（第3卷）[C];2010年

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前10條

1 孫金海;創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)的幾點(diǎn)思考[N];中國鐵道建筑報(bào);2005年

2 省糧油食品進(jìn)出口公司黨委副書記 蔡星天;樹立良好學(xué)習(xí)理念 建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織[N];黑龍江日報(bào);2009年

3 本報(bào)記者 陸麗明;學(xué)習(xí)小組 遠(yuǎn)去的美好記憶[N];丹東日報(bào);2006年

4 丁剛 資深報(bào)人;學(xué)習(xí)小組培育參政意識(shí)[N];東方早報(bào);2007年

5 郭書民;固安縣個(gè)私協(xié)積極發(fā)揮學(xué)習(xí)小組作用[N];河北經(jīng)濟(jì)日報(bào);2007年

6 閆功敏;如何將合作學(xué)習(xí)落到實(shí)處[N];濟(jì)寧日報(bào);2007年

7 常州市新北區(qū)新橋中心小學(xué) 許曉春;體育合作學(xué)習(xí)存誤區(qū)[N];中國體育報(bào);2007年

8 易鳳祥;永榮總醫(yī)院學(xué)習(xí)十七大做到“四個(gè)三”[N];經(jīng)理日報(bào);2007年

9 李燕林;荊門中院努力創(chuàng)建學(xué)習(xí)型法院[N];人民法院報(bào);2008年

10 通訊員 溫繼亮;積極創(chuàng)建學(xué)習(xí)型法院[N];阿勒泰日報(bào);2009年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 侯婷;高中生英語學(xué)習(xí)自主性與班級(jí)活力的相關(guān)性研究[D];四川師范大學(xué);2015年

2 宋春雨;非英語專業(yè)研究生英語學(xué)習(xí)需求分析[D];廣西師范大學(xué);2015年

3 賀旭;中學(xué)語文教學(xué)中學(xué)習(xí)小組的有效構(gòu)建與運(yùn)用[D];信陽師范學(xué)院;2014年

4 張蒙;新課改背景下高中歷史課堂學(xué)習(xí)小組建設(shè)策略研究[D];陜西師范大學(xué);2014年

5 周菊紅;性別、文化、性格及觀念對(duì)學(xué)習(xí)風(fēng)格的影響[D];西安電子科技大學(xué);2007年

6 黎康華;小學(xué)高效課堂實(shí)踐研究[D];華中師范大學(xué);2014年

7 呂行;拖延對(duì)初中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的阻礙性研究[D];信陽師范學(xué)院;2014年

8 曹紅海;論初中英語口語合作學(xué)習(xí)[D];河北師范大學(xué);2014年

9 黃金亮;高中英語教學(xué)中合作學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的調(diào)查研究[D];東北師范大學(xué);2014年

10 呂永平;初一英語小組合作學(xué)習(xí)探究[D];內(nèi)蒙古師范大學(xué);2007年

，

本文編號(hào)：1633738