本文選題：外國(guó)詩歌　切入點(diǎn)：閱讀教學(xué)內(nèi)容　出處：《浙江師范大學(xué)》2015年碩士論文　論文類型：學(xué)位論文

【摘要】：外國(guó)詩歌閱讀教學(xué)是中學(xué)語文教學(xué)的弱項(xiàng),外國(guó)詩歌本身的價(jià)值被遮蔽。在現(xiàn)實(shí)教學(xué)中,外國(guó)詩歌閱讀的效果也不理想。出現(xiàn)這樣的情況與外國(guó)詩歌的課程與教學(xué)層面出現(xiàn)的一些問題相關(guān)。本文第一章,闡明了外國(guó)詩歌在中學(xué)語文課程當(dāng)中的地位和價(jià)值：與現(xiàn)實(shí)的地位與價(jià)值相反,外國(guó)詩歌在課程中的地位重要,其閱讀價(jià)值也呈現(xiàn)多元的狀態(tài)。本文第二章,以課程與教學(xué)論理論為視角,分別地分析了外國(guó)詩歌在課程與教學(xué)層面存在的問題：首先,在課程層面將《課標(biāo)》中的教學(xué)內(nèi)容和教材進(jìn)行了梳理、分析并得出問題所在原因；同時(shí),在教學(xué)層面對(duì)外國(guó)詩歌的教學(xué)內(nèi)容和外國(guó)詩歌教學(xué)方法進(jìn)行評(píng)析。第三章試圖在中學(xué)語文課程里,把握外國(guó)詩歌區(qū)別于中國(guó)詩歌的特征,將外國(guó)詩歌區(qū)別于一般的詩歌。對(duì)中學(xué)語文外國(guó)詩歌特征的確定是加深學(xué)理上外國(guó)詩歌課程研究的基礎(chǔ)。筆者從文化、意象和文體等幾個(gè)方面展開論述。尤其在文體的獨(dú)特性上,筆者進(jìn)一步從外國(guó)詩歌的句式與節(jié)奏、詞匯、音韻、語義和語法等方面展開比較分析。第四章根據(jù)外國(guó)詩歌的特征,提出了外國(guó)詩歌閱讀教學(xué)的基本要求：通過對(duì)外國(guó)詩歌教學(xué)課例的研讀與對(duì)比分析,明確在實(shí)際教學(xué)當(dāng)中外國(guó)詩歌閱讀的基本要求。第五章論述外國(guó)詩歌閱讀教學(xué)的實(shí)施策略：根據(jù)外國(guó)詩歌閱讀教學(xué)的基本要求,同時(shí)將王榮生教授提出的“生活經(jīng)驗(yàn)”、“閱讀取向”、“教學(xué)內(nèi)容”等相關(guān)理論與教學(xué)實(shí)錄、課例相結(jié)合,探討外國(guó)詩歌閱讀教學(xué)的有效策略。本文采用了文獻(xiàn)研究法及實(shí)證研究法相結(jié)合的方法,從課程與教學(xué)論的視角重新審視外國(guó)詩歌閱讀教學(xué),明確其特殊性,提出其進(jìn)行教學(xué)時(shí)的要求,以此來嘗試提出若千正確而有效的外國(guó)詩歌閱讀教學(xué)的實(shí)施策略。
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【學(xué)位授予單位】：浙江師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：G633.3

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫 前5條

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本文編號(hào)：1615358