本文選題：CCSSM　切入點(diǎn)：數(shù)學(xué)教育改革　出處：《外國中小學(xué)教育》2016年04期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：美國2010年發(fā)布的《州共同核心數(shù)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》(CCSSM)已成為世界關(guān)注熱點(diǎn),CCSSM課程標(biāo)準(zhǔn)主要建立在美國數(shù)學(xué)教育薄弱環(huán)節(jié)而非優(yōu)勢(shì)基礎(chǔ)上;對(duì)高水平國家數(shù)學(xué)教育的借鑒,主要體現(xiàn)在數(shù)學(xué)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)而非數(shù)學(xué)實(shí)踐標(biāo)準(zhǔn)上;CCSSM主要學(xué)習(xí)了他國數(shù)學(xué)課程在內(nèi)容、難度等方面的做法,相應(yīng)的課程結(jié)構(gòu)并沒有改變。理性認(rèn)識(shí)CCSSM改革能走多遠(yuǎn),對(duì)我國數(shù)學(xué)課程改革有重要啟發(fā)意義。
[Abstract]:CCSSM, issued by the United States in 2010, has become a hot topic in the world. The CCSSM curriculum standard is mainly based on the weak link rather than the advantage of American mathematics education. Mainly reflected in the mathematics content standard rather than the mathematics practice standard, the CCSSM mainly studied the other countries mathematics curriculum in the content, the difficulty aspect and so on method, the corresponding curriculum structure has not changed. It has important enlightening significance to the reform of mathematics curriculum in our country.
【作者單位】： 江蘇師范大學(xué);江蘇師范大學(xué)教師教育學(xué)院;江蘇師范大學(xué)數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院;
【基金】：江蘇省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)后期資助項(xiàng)目“數(shù)學(xué)素養(yǎng):從理論到實(shí)踐” 江蘇省研究生教育教學(xué)改革研究與實(shí)踐課題“‘臨床實(shí)踐型’與‘臨床專家型’教育碩士培養(yǎng)路徑研究” 蘇州市教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃重點(diǎn)立項(xiàng)課題(130801243)的研究成果
【分類號(hào)】：G633.6

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本文編號(hào)：1613197