本文選題：CCSSM　切入點：數(shù)學教育改革　出處：《外國中小學教育》2016年04期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：美國2010年發(fā)布的《州共同核心數(shù)學標準》(CCSSM)已成為世界關(guān)注熱點,CCSSM課程標準主要建立在美國數(shù)學教育薄弱環(huán)節(jié)而非優(yōu)勢基礎上;對高水平國家數(shù)學教育的借鑒,主要體現(xiàn)在數(shù)學內(nèi)容標準而非數(shù)學實踐標準上;CCSSM主要學習了他國數(shù)學課程在內(nèi)容、難度等方面的做法,相應的課程結(jié)構(gòu)并沒有改變。理性認識CCSSM改革能走多遠,對我國數(shù)學課程改革有重要啟發(fā)意義。
[Abstract]:CCSSM, issued by the United States in 2010, has become a hot topic in the world. The CCSSM curriculum standard is mainly based on the weak link rather than the advantage of American mathematics education. Mainly reflected in the mathematics content standard rather than the mathematics practice standard, the CCSSM mainly studied the other countries mathematics curriculum in the content, the difficulty aspect and so on method, the corresponding curriculum structure has not changed. It has important enlightening significance to the reform of mathematics curriculum in our country.
【作者單位】： 江蘇師范大學;江蘇師范大學教師教育學院;江蘇師范大學數(shù)學與統(tǒng)計學院;
【基金】：江蘇省哲學社會科學后期資助項目“數(shù)學素養(yǎng):從理論到實踐” 江蘇省研究生教育教學改革研究與實踐課題“‘臨床實踐型’與‘臨床專家型’教育碩士培養(yǎng)路徑研究” 蘇州市教育科學“十二五”規(guī)劃重點立項課題(130801243)的研究成果
【分類號】：G633.6

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本文編號：1613197