本文關鍵詞：新課程下農村初中班主任角色轉換研究——以貴港市港南區(qū)為例，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

文檔介紹：
2中文摘要題目:新課程下農村初中班主任角色轉換研究——以貴港市港南區(qū)為例院(系):教育科學學院學科專業(yè):教育碩士研究方向:教育管理年級:2004 級研究生: 陳啟勇指導教師:唐榮德教授學校:廣西師范大學2003 年秋季,以“一切為了每一個學生全面發(fā)展”為理念的新一輪國家基礎教育課程改革在廣西貴港市港南區(qū)全面推開。新課程改革需要廣大教師的直接參與,其中班主任是教師隊伍的中堅力量。只有班主任按照新課程基本精神的要求,及時轉換角色,形成與新課程相適應的角色,才能推動新課程的深入實施,促進學生的全面發(fā)展。農村學校教育是課程改革的難點,研究農村中學班主任角色的轉換,既有重要意義,也是當前的迫切需要。文章以廣西貴港市港南區(qū)為樣本,運用文獻查閱、問卷調查、訪談等方法,結合研究者自己的班主任工作經(jīng)驗,對新課程中農村初中班主任角色轉換進行了較系統(tǒng)的探討。文章認為,新課程實踐對農村初中班主任工作提出了一系列的新要求,包括建立以“以生為本”的班級管理理念,樹立“全人發(fā)展”的工作目標,運用“探究和合作”的教育和學習方式,豐富學生的實踐活動,多元化并發(fā)展性評價學生的成長和進步等。新課程下農村初中教育面臨著許多新的問題,如,“留守兒童”教育日趨嚴峻、家長... 內容來自轉載請標明出處.

  本文關鍵詞：新課程下農村初中班主任角色轉換研究——以貴港市港南區(qū)為例，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。