本文關(guān)鍵詞：初中科學(xué)課程中“科學(xué)態(tài)度、情感與價(jià)值觀”教育的研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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華中師范大學(xué)碩士學(xué)位論文初中科學(xué)課程中“科學(xué)態(tài)度、情感與價(jià)值觀”教育的研究姓名:李擎申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別:碩士專業(yè):生物課程與教學(xué)論指導(dǎo)教師:崔鴻20080501⑨碩士學(xué)位論文MASTER’S THESIS中文摘要教育部2001年制定的科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中明確提出,科學(xué)課程的總目標(biāo)和核心理念是全面提高每一個(gè)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。根據(jù)我國(guó)的實(shí)際情況,科學(xué)素養(yǎng)應(yīng)該包括四個(gè)方面,科學(xué)態(tài)度、情感與價(jià)值觀即為其中的一個(gè)方面�？茖W(xué)教育因其與人類、自然、社會(huì)的密切聯(lián)系,在促進(jìn)學(xué)生科學(xué)態(tài)度、情感與價(jià)值觀的發(fā)展方面具有不可替代的價(jià)值�？茖W(xué)課程教師在教學(xué)過(guò)程中,應(yīng)該注重挖掘各種資源,并探索有效的策略,培養(yǎng)學(xué)生良好的科學(xué)態(tài)度、情感與價(jià)值觀,培養(yǎng)他們的科學(xué)素養(yǎng)。論文主要由五個(gè)部分組成。第一部分闡明了論文選題的原因及背景,指出了在科學(xué)課程中落實(shí)科學(xué)態(tài)度、情感與價(jià)值觀目標(biāo)的重要意義。雖然課程改革將科學(xué)態(tài)度、情感與價(jià)值觀提到了新的高度,但由于種種原因,該層面目標(biāo)的教學(xué)在理解和操作上還存在不少問(wèn)題。希望本文的理論與實(shí)踐研究,能對(duì)科學(xué)課程中的科學(xué)態(tài)度、情感與價(jià)值觀教育有所啟示。第二部分是對(duì)科學(xué)態(tài)度、情感與價(jià)值觀的理論概述。其中,解釋了情感、態(tài)度、價(jià)值觀的含義及相互關(guān)系,闡述了國(guó)內(nèi)外... 內(nèi)容來(lái)自轉(zhuǎn)載請(qǐng)標(biāo)明出處.

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