發(fā)布時(shí)間：2018-03-11 12:44

  本文選題：藝體生　切入點(diǎn)：語(yǔ)文習(xí)題　出處：《華中師范大學(xué)》2015年碩士論文　論文類(lèi)型：學(xué)位論文

【摘要】：在高中校園里活躍著這樣一群人,他們?cè)趯W(xué)習(xí)高中規(guī)定的課程外,還根據(jù)自己的興趣愛(ài)好選擇不同的專(zhuān)業(yè),進(jìn)行專(zhuān)業(yè)技能訓(xùn)練,比如美術(shù)、音樂(lè)、體育等。這類(lèi)學(xué)生,他們和普通高中生既有相同點(diǎn),又有不同點(diǎn)。他們文化課學(xué)習(xí)內(nèi)容相同,但是高考錄取線不同,略低于普通高中生。所以,對(duì)他們的教學(xué)要體現(xiàn)個(gè)性化,不能用普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)一刀切。習(xí)題是教學(xué)的有機(jī)組成部分,是教與學(xué)的結(jié)合點(diǎn),是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、發(fā)展思維、培養(yǎng)能力的最常用的一項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng),而作為教學(xué)環(huán)節(jié)的習(xí)題設(shè)計(jì)卻往往被忽視。長(zhǎng)期以來(lái)并未得到很大的改觀。習(xí)題被當(dāng)作上課的附屬,必要時(shí)用一下,或課后輕描淡寫(xiě)地簡(jiǎn)單處理。語(yǔ)文習(xí)題傳統(tǒng)上是單調(diào)的讀寫(xiě)方式,重機(jī)械訓(xùn)練,浪費(fèi)學(xué)生大量時(shí)間,效率低下。針對(duì)上述問(wèn)題,本文試圖在前人研究的基礎(chǔ)上,首先介紹當(dāng)前高中藝體生語(yǔ)文教學(xué)的現(xiàn)狀,再指出高中藝體生語(yǔ)文習(xí)題設(shè)計(jì)存在的一系列問(wèn)題,闡明優(yōu)化高中藝體生語(yǔ)文習(xí)題設(shè)計(jì)的重要性。然后概述語(yǔ)文習(xí)題設(shè)計(jì)的目標(biāo),提出語(yǔ)文習(xí)題類(lèi)型設(shè)計(jì)改革構(gòu)想,進(jìn)而提出優(yōu)化高中藝體生語(yǔ)文習(xí)題的策略。筆者認(rèn)為設(shè)計(jì)者在設(shè)計(jì)習(xí)題時(shí),在宏觀原則的指導(dǎo)下,語(yǔ)文教育者要轉(zhuǎn)變觀念,不再將習(xí)題窄化為檢驗(yàn)學(xué)生語(yǔ)文知識(shí)掌握情況的唯一手段,而應(yīng)該細(xì)思量、巧設(shè)計(jì),使習(xí)題在達(dá)到教學(xué)目標(biāo)中所具有的功能得以真正實(shí)現(xiàn)。
[Abstract]:There is a group of people active on the campus of high school who, in addition to the curriculum prescribed by the high school, choose different majors according to their interests and hobbies, and carry out professional skills training, such as art, music, sports, and so on. They have both similarities and differences with ordinary high school students. They have the same content of study in cultural courses, but the line of admission to the college entrance examination is different, which is slightly lower than that of ordinary high school students. Therefore, the teaching of them should be individualized. Exercises are an organic part of teaching, a combination of teaching and learning, and the most commonly used practical activities for students to learn knowledge, develop their thinking, and cultivate their abilities. But the exercise design, as a teaching link, is often ignored. It has not been greatly improved for a long time. The exercises are regarded as an adjunct to the class and used if necessary. Chinese exercises have traditionally been a monotonous way of reading and writing, emphasizing mechanical training, wasting a lot of students' time and being inefficient. In view of the above problems, this paper attempts to build on the previous studies. This paper first introduces the current situation of Chinese teaching in senior high school students, then points out a series of problems existing in the design of Chinese exercises for senior high school students, expounds the importance of optimizing the design of Chinese exercises for students of high school arts and physical education, and then outlines the objectives of the design of Chinese exercises. This paper puts forward the reform conception of Chinese exercise type design, and then puts forward the strategy of optimizing the Chinese exercises for senior high school students. The author thinks that the designer should change his ideas under the guidance of macro principles when designing exercises. Instead of narrowing exercises into the only means of checking students' mastery of Chinese knowledge, they should think carefully and design skillfully, so that the function of exercises in achieving the teaching objectives can be realized.
【學(xué)位授予單位】：華中師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類(lèi)號(hào)】：G633.3

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