本文選題：美術教材　切入點：模塊　出處：《四川師范大學》2015年碩士論文　論文類型：學位論文

【摘要】：義務教育新課程在全國實施已經(jīng)有十幾年了,在新課程實施期間全國各地都對美術教材進行了編寫,但由于編者對課標的理解各不相同,在美術教科書中出現(xiàn)了一些問題,這引起了筆者的關注。在我國義務教育階段美術教材的編排是單課時的形式,筆者認為在教學中要解決單課時這一問題,就必須把傳統(tǒng)的教學思維模式轉變?yōu)楝F(xiàn)當代教學思維模式,將美術教材模塊進行整合,把“單課時的意識”轉變?yōu)椤皢卧庾R”,實施單元化教學。本文通過對初中美術教材的整合與單元化教學之間的關系研究,整合現(xiàn)階段美術教材中的學習領域模塊,分析美術教材現(xiàn)階段的情況,著重對“人美版”、“人教版”美術教材進行分析,進行教材整合,在教材整合的基礎上進行單元化教學研究。本文從以下幾個方面進行分析,首先是研究美術教材模塊整合與單元化教學的研究目的,研究意義,研究現(xiàn)狀,研究方法等方面分析筆者為什么進行單元化教學研究。其次講解初中美術教材的模塊整合與單元化教學的概述,主要是關于一些名詞的界定,如什么是模塊?什么是整合?什么是單元?什么是單元教學,同時對教材整合與單元化教學的意義,可行性,優(yōu)點、原則方面進行了探討。然后,講述的是美術教材的模塊整合,通過對教材編寫內(nèi)容的分析并總結出優(yōu)缺點,在此基礎上分析出模塊整合的方法進行模塊整合,分析了教材模塊整合的形式,模塊整合的方法幾個方面。最后在前面研究的基礎上進行單元化教學研究,單元化教學設計的步驟,單元化教學實例的分析,在此基礎上總結出單元教學設計。研究分析單元化教學的具體步驟。最后對全文進行總結分析。
[Abstract]:The new curriculum of compulsory education has been implemented in the whole country for more than ten years. During the implementation of the new curriculum, art textbooks have been compiled throughout the country. However, because the editors have different understandings of the curriculum standard, some problems have arisen in the art textbooks. This has aroused my concern. In the compulsory education stage of our country, the arrangement of art teaching materials is in the form of one-class hours, and the author thinks that the problem of single-class hours should be solved in teaching. We must transform the traditional teaching thinking mode into the modern and contemporary teaching thinking mode, and integrate the art teaching materials module. In this paper, the author studies the relationship between the integration of junior high school art teaching materials and the unit teaching, and integrates the learning domain modules in the art teaching materials at the present stage. Analyzing the present situation of art teaching materials, focusing on the analysis and integration of the art teaching materials of "the United States" and "the people's Education Edition", and carrying on the research of the unit teaching on the basis of the integration of the teaching materials, this paper makes an analysis from the following aspects. First of all, the purpose, significance and current situation of the research on the integration of art textbook modules and the teaching of unit teaching are studied. Research methods and other aspects of the author analysis why the unit teaching research. Secondly, explain the junior high school art teaching module integration and unit teaching overview, mainly about the definition of some nouns, such as what is module? What is integration? What is a unit? What is unit teaching? at the same time, it discusses the significance, feasibility, advantages and principles of teaching material integration and unit teaching. Based on the analysis of the content of the textbook compilation and the conclusion of the advantages and disadvantages, the method of module integration is analyzed, and the form of the module integration of the textbook is analyzed. Finally, on the basis of the previous research, the research of the unit teaching, the steps of the unit teaching design, the analysis of the example of the unit teaching, On this basis, it summarizes the unit teaching design, studies and analyzes the concrete steps of the unit teaching. Finally, the paper summarizes and analyzes the full text.
【學位授予單位】：四川師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2015
【分類號】：G633.955

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本文編號：1598214