美國、印度和巴西基礎(chǔ)教育公平政策比較研究
本文選題:美國 切入點:印度 出處:《教學(xué)與管理》2017年12期 論文類型:期刊論文
【摘要】:美國、印度和巴西是世界上三個最大的聯(lián)邦制國家,三國在不同的歷史階段制定了基礎(chǔ)教育公平政策,注意解決起點公平、追求過程公平和結(jié)果公平。在政策執(zhí)行過程中,重視制度創(chuàng)新、注意質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、明確各級政府基礎(chǔ)教育投資責(zé)任、追求教育財政轉(zhuǎn)移支付的科學(xué)化和合理化,這些做法值得我國借鑒。
[Abstract]:The United States, India and Brazil are the three largest federalism countries in the world. The three countries have formulated basic education equity policies at different stages of history, paying attention to the fairness of starting points, pursuing process equity and achieving fairness in the process of policy implementation. We should pay attention to system innovation, pay attention to quality standards, define the responsibility of government investment in basic education at all levels, and pursue the scientific and rational transfer payment of education finance. These measures are worthy of our country's reference.
【作者單位】: 黑龍江大學(xué)教育科學(xué)研究院;
【基金】:2014年黑龍江大學(xué)校教改重點項目“多維教學(xué)模式提高高校課堂教學(xué)質(zhì)量的研究”的階段性成果
【分類號】:G639.1
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,本文編號:1597546
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