本文選題：中學(xué)生　切入點：數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)　出處：《新西部(理論版)》2016年22期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：中學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和解題過程中的"謬誤"主要有似是而非假亂真、生搬硬套模仿秀、偷龍轉(zhuǎn)鳳調(diào)包計等。本文依據(jù)歸因理論剖析學(xué)生解題錯誤成因,探求排障對策,以期提升學(xué)生思辨能力,規(guī)劃導(dǎo)學(xué)組合。
[Abstract]:The "fallacies" of middle school students in the process of studying and solving problems in mathematics are mainly specious and false, imitating by imitating, stealing dragon to Phoenix, etc. According to the attribution theory, this paper analyzes the causes of students' problem solving errors, and explores the countermeasures for removing obstacles. In order to improve the students' speculative ability, planning the combination of guidance.
【作者單位】： 浙江體育職業(yè)技術(shù)學(xué)院;
【分類號】：G633.6

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本文編號：1597245