本文選題：科研興校　切入點：課題研究　出處：《上海教育科研》2017年05期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：教育科研是促進學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的重要手段之一,科研興校已經(jīng)引起廣大學(xué)校管理者的重視,但是怎樣的科研才能興校值得思考。本文從區(qū)域科研興校的成功案例中,總結(jié)出科研撬動學(xué)校發(fā)展的三種可行路徑:一是龍頭課題(或項目)引領(lǐng)學(xué)校整體發(fā)展;二是教研組課題(或項目)引領(lǐng)教師團體發(fā)展;三是教師群眾科研引領(lǐng)教師專業(yè)個性發(fā)展。文章試圖通過科研興校的成功案例,透視科研興校的內(nèi)在機理并作以分析闡述。
[Abstract]:Education and scientific research is one of the important means to promote the development of school connotation, scientific research has attracted the attention of the school administrators, but what kind of scientific research can flourish the school is worth thinking about. Three feasible ways to promote the development of the school are summarized: one is the leading subject (or project) leading the overall development of the school, the other is the teaching and research group (or project) leading the development of the teachers' group. Thirdly, teachers' mass scientific research leads to the development of teachers' professional personality. This paper attempts to analyze and expound the internal mechanism of the development of schools by scientific research through the successful cases of revitalizing the schools through scientific research.
【作者單位】： 上海市奉賢區(qū)教育學(xué)院;
【分類號】：G637

【參考文獻】

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本文編號：1592175