本文選題：建構(gòu)主義　切入點(diǎn)：核心素養(yǎng)　出處：《美與時代(中)》2016年05期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：新課程借鑒了建構(gòu)主義課程觀,有其獨(dú)特的知識觀、學(xué)生觀、教師觀、教學(xué)觀,以及相應(yīng)的教師核心素養(yǎng)。建構(gòu)主義理論所強(qiáng)調(diào)的"重視個體學(xué)習(xí)的積極主動性、社會文化互動性、思維情境性",以及"整合個體原有知識經(jīng)驗來建構(gòu)新的知識"等,對于美術(shù)教學(xué)有很大的啟示,對美術(shù)教師的核心素養(yǎng)提出了新的要求,美術(shù)教師必須更新自己的觀念,轉(zhuǎn)型成為研究型的教師,建構(gòu)自己的核心素養(yǎng)以適應(yīng)時代的要求。
[Abstract]:The new curriculum draws lessons from the Constructivism curriculum view, which has its unique view of knowledge, students, teachers, teaching, and the corresponding teachers' core accomplishment. Social and cultural interaction, situational thinking, and "integrating individual knowledge and experience to construct new knowledge" have great implications for art teaching, and put forward new requirements for art teachers' core accomplishment. Art teachers must renew their ideas, transform themselves into research-oriented teachers, and construct their core qualities to meet the needs of the times.
【分類號】：G633.955

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本文編號：1571074