本文選題：高中生　切入點(diǎn)：課堂問(wèn)題行為　出處：《河北師范大學(xué)》2016年碩士論文　論文類(lèi)型：學(xué)位論文

【摘要】：新課程改革倡導(dǎo)發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng),構(gòu)建學(xué)生知識(shí)發(fā)展的開(kāi)放性課堂,利用學(xué)生的主動(dòng)性和積極性來(lái)提升學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量。但高中生課堂問(wèn)題行為必然導(dǎo)致學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)眾多不良情況,擾亂正常課堂教學(xué)秩序,違背新課程改革的初衷。本研究認(rèn)為課堂問(wèn)題行為主要是指高中學(xué)生在課堂教學(xué)活動(dòng)中發(fā)生的,違反正常課堂規(guī)范,妨礙干擾教師以及學(xué)生正常學(xué)習(xí)活動(dòng),進(jìn)而影響到課堂正常進(jìn)行,抑制教學(xué)效率的相關(guān)行為。本研究針對(duì)高中生課堂問(wèn)題行為進(jìn)行探索研究,并結(jié)合自己教學(xué)實(shí)踐,利用問(wèn)卷調(diào)查和具體訪(fǎng)談,對(duì)當(dāng)前高中生課堂問(wèn)題行為調(diào)查研究,以試圖尋找相關(guān)對(duì)策,提升學(xué)生課堂學(xué)習(xí)質(zhì)量。
[Abstract]:The new curriculum reform advocates students' subjective initiative, open classroom construction of students' knowledge development, to improve the quality of student learning by the initiative and enthusiasm of students. But the high school students classroom behavior problems will inevitably lead to many adverse situation of students in autonomous learning process, disturb the normal teaching order, contrary to the new curriculum reform the original intention. This study suggests that the classroom problem behavior mainly refers to the high school students in the classroom teaching activities in the classroom, in violation of the normal standard, disturb the teachers and the students in the normal learning activities, which affects the normal classroom teaching efficiency, related behavioral inhibition. This study investigated the classroom behavior problems in high school students, and combine their own the teaching practice, through the questionnaire investigation and interview investigation and Research on the behavior of concrete, the problems of the current high school students, to try to find relevant countermeasures, Improve the quality of students' classroom learning.

【學(xué)位授予單位】：河北師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類(lèi)號(hào)】：G632.4

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本文編號(hào)：1561882