本文關(guān)鍵詞： 跨學(xué)科創(chuàng)新 創(chuàng)客教育 STEAM教育 融合　出處：《華東師范大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版)》2017年04期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：在跨學(xué)科創(chuàng)新視角下,創(chuàng)客教育與STEAM教育存在諸多共通之處,可以相互補(bǔ)充。創(chuàng)客教育是STEAM教育實(shí)施的有效手段,STEAM教育是創(chuàng)客教育的必要補(bǔ)充,二者結(jié)合可以對人才培養(yǎng)產(chǎn)生良好效果。創(chuàng)客教育與STEAM教育的融合策略包括開設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化入門課程、學(xué)習(xí)以"創(chuàng)客三件套"為核心的系列創(chuàng)客課程,以及完成大型實(shí)景項(xiàng)目。在跨學(xué)科創(chuàng)新目標(biāo)的引領(lǐng)下,創(chuàng)客教育與STEAM教育的融合必將能夠?yàn)楫?dāng)前的教育教學(xué)改革帶來積極的思路。
[Abstract]:From the perspective of interdisciplinary innovation, there are many common points between Creator Education and STEAM Education, which can complement each other. Creator Education is an effective means of implementing STEAM Education. The combination of the two methods can produce a good effect on the cultivation of talents. The fusion strategies of the creative education and STEAM education include the introduction of standardized courses, and the study of a series of creators courses with the core of "creating three pieces" as the core. Under the guidance of the goal of interdisciplinary innovation, the integration of Creator Education and STEAM Education will bring positive ideas to the current educational reform.
【作者單位】： 清華大學(xué)航天航空學(xué)院;首都師范大學(xué)心理學(xué)系;
【基金】：北京市創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室基金 北京市社科基金一般項(xiàng)目“多元文化經(jīng)驗(yàn)對創(chuàng)造性的促進(jìn)效應(yīng)研究”(14JYB015)
【分類號】：G434;G632.0

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1 劉冬梅;學(xué)科創(chuàng)新能力及其發(fā)展策略研究[D];中南大學(xué);2004年

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本文編號：1552504