本文關(guān)鍵詞： 高中生 地理圖表 信息獲取能力 地理教學(xué)　出處：《曲阜師范大學(xué)》2015年碩士論文　論文類型：學(xué)位論文

【摘要】：為適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要,各國地理課程改革都非常重視地理學(xué)科能力的培養(yǎng)。地理圖表作為地理信息的重要載體,在地理教學(xué)中具有核心地位和關(guān)鍵作用。地理圖表能力也成為地理教學(xué)中重要的能力培養(yǎng)任務(wù)。因此,地理教學(xué)中培養(yǎng)高中生地理圖表信息獲取能力,優(yōu)勢明顯,對他們的學(xué)習(xí)和生活都具有重要意義。本研究采用文獻(xiàn)研究法對地理圖表信息獲取能力進(jìn)行了概述。首先,結(jié)合腦科學(xué)理論、認(rèn)知主義學(xué)習(xí)理論、建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論、多元智能理論等相關(guān)理論,對地理教學(xué)中培養(yǎng)地理圖表信息獲取能力進(jìn)行了系統(tǒng)的理論分析;其次,對高中地理教科書中地理圖表的概念、類型、特點(diǎn)和功能進(jìn)行了分析;再次,對地理圖表信息獲取能力的概念、類型進(jìn)行了闡述。針對高中地理教師和高三文科班學(xué)生設(shè)計(jì)調(diào)查問卷,通過設(shè)計(jì)相似的題目,探討教師和學(xué)生對地理圖表信息獲取能力的培養(yǎng)情況。結(jié)果發(fā)現(xiàn):從總體上看,教師和學(xué)生對地理圖表信息獲取能力培養(yǎng)重視不足,學(xué)生更多的是受教師教學(xué)的影響;教師和學(xué)生對地理圖表信息獲取能力培養(yǎng)的作用都給予了很高的評價(jià);多數(shù)教師和學(xué)生都認(rèn)為缺乏地理圖表信息獲取能力的學(xué)習(xí)方法和策略是影響地理圖表信息獲取能力培養(yǎng)的最重要因素�？梢�,地理教學(xué)中培養(yǎng)高中生地理圖表信息獲取能力具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)性和緊迫性。因此,筆者提出了地理教學(xué)中地理圖表信息獲取能力的培養(yǎng)途徑:(1)掌握地理圖表信息獲取方法。主要從感知地理圖表和分析地理圖表兩方面著手:感知地理圖表要熟悉地理圖表語言、掌握辨別地理圖表的技術(shù)、注意地理圖表感知的程序、注意地理圖表感知的順序;分析地理圖表可采用直觀分析法、比較分析法、數(shù)量分析法和過程分析法。(2)重視地理圖表直觀教學(xué)法。教師在地理教學(xué)中重視地理圖表直觀教學(xué)應(yīng)遵循以下原則:圍繞課程標(biāo)準(zhǔn)選擇地理圖表;以突出能力培養(yǎng)選擇地理圖表;以多幅地理圖表中的典型圖像為主。強(qiáng)調(diào)運(yùn)用地理圖表學(xué)習(xí)地名、地理景觀、地理數(shù)據(jù)和地理分布等地理感性知識(shí);運(yùn)用地理圖表,掌握地理特征、理解地理概念、掌握地理規(guī)律和分析地理成因等地理理性知識(shí)。(3)引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建心理地圖。構(gòu)建心理地圖包括粗化階段、細(xì)化階段、精細(xì)化階段三個(gè)階段。粗化階段是讓學(xué)生在頭腦中形成一個(gè)大致的地理位置和輪廓圖,需要學(xué)生觀察的內(nèi)容包括區(qū)域的輪廓特征、界線、經(jīng)緯度位置、海陸位置、鄰國等;細(xì)化階段可以利用經(jīng)緯線穿越法、圖像綜合疊加法;精細(xì)化階段可以利用經(jīng)緯線“十字”定位法、默繪地圖法。(4)加強(qiáng)不同類型地理圖表分析和訓(xùn)練。依據(jù)對地理圖表的分類,分別對地圖、地理示意圖、地理統(tǒng)計(jì)圖表、地理景觀圖、地理組合圖和漫畫進(jìn)行了閱讀技巧分析。地理圖表信息獲取能力是地理教學(xué)中的基本能力,必須將其滲透在地理教學(xué)中的各個(gè)環(huán)節(jié)。在廣大學(xué)者和一線教師的共同努力下,高中生地理圖表信息獲取能力定能得到不斷提高。
[Abstract]:In order to meet the needs of social development , the geography curriculum reform has attached great importance to the cultivation of the ability of geography discipline . ( 2 ) Pay attention to the geography chart direct view teaching method . The teachers pay attention to geography chart direct view teaching in geography teaching .

【學(xué)位授予單位】：曲阜師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：G633.55

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1546383