本文關(guān)鍵詞： 中學(xué)地理 地理教學(xué) 生態(tài)文明教育　出處：《華中師范大學(xué)》2015年碩士論文　論文類型：學(xué)位論文

【摘要】：生態(tài)文明是人類文明發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物,是反映人與自然和諧相處的新型文明形態(tài)。教育是改造靈魂、培育公眾樹立尊重自然、順應(yīng)自然、保護(hù)自然理念的基本途徑。中學(xué)地理教育作為培養(yǎng)公民可持續(xù)發(fā)展理念的基礎(chǔ)性學(xué)科對推進(jìn)生態(tài)文明教育具有重要作用。本文依據(jù)文獻(xiàn)調(diào)查獲得的資料,對我國中學(xué)地理教學(xué)中開展生態(tài)文明教育的主要優(yōu)勢、存在問題進(jìn)行考察,并提出針對性的對策、建議。通過研究表明：當(dāng)前我國中學(xué)地理教學(xué)推進(jìn)生態(tài)文明教育具備的優(yōu)勢有：(1)地理教育研究對象包含了地理環(huán)境與人地關(guān)系,與生態(tài)文明教育宗旨相一致；(2)地理課程目標(biāo)強(qiáng)調(diào)環(huán)境意識與可持續(xù)發(fā)展觀念,人地協(xié)調(diào)發(fā)展理念始終貫穿課程標(biāo)準(zhǔn)中；(3)地理課程設(shè)置中始終滲透著遵循自然規(guī)律、實(shí)現(xiàn)人地和諧發(fā)展、走區(qū)域可持續(xù)發(fā)展道路的理念。當(dāng)前我國中學(xué)地理生態(tài)文明教育存在的主要問題有：(1)中學(xué)生生態(tài)文明素質(zhì)整體偏低,部分教師生態(tài)文明教育意識淡��；(2)以課堂為中心的教學(xué)模式形式單一,輕視實(shí)踐,教學(xué)內(nèi)容欠缺整體性和系統(tǒng)性。(3)社會和家庭生態(tài)文明意識缺失。為此,本文提出如下改進(jìn)對策：以中學(xué)生課堂教育為主線學(xué)習(xí)生態(tài)文明知識,以中學(xué)生課外活動為牽引培養(yǎng)生態(tài)文明意識,以提升校園文化為約束力培育生態(tài)文明行為。以上研究結(jié)論為加強(qiáng)中學(xué)地理生態(tài)文明教育提供了參考依據(jù)。
[Abstract]:Ecological civilization is the product of the development of human civilization to a certain stage and a new form of civilization that reflects the harmony between man and nature. Education is to transform the soul, cultivate the public to establish respect for nature and conform to nature. The basic way of protecting nature. Geography education in middle school plays an important role in promoting the education of ecological civilization as a basic subject to cultivate the concept of sustainable development of citizens. This paper investigates the main advantages and problems of carrying out ecological civilization education in geography teaching in middle schools in our country, and puts forward some pertinent countermeasures. Suggestion. Through the research, it is shown that: at present, the advantages of promoting ecological civilization education in geography teaching in middle school in our country are: 1) the research object of geography education includes the relationship between geographical environment and man and land. In accordance with the educational aim of ecological civilization, geography curriculum aims to emphasize environmental consciousness and sustainable development, and the idea of coordinated development of man and land always runs through the curriculum standard and follows the natural law. The concept of realizing harmonious development of man and land and taking the road of regional sustainable development. At present, the main problems existing in the education of geography ecological civilization in middle school in our country are: 1) the quality of ecological civilization of middle school students is on the low side as a whole. Some teachers' awareness of ecological civilization education is weak (2) the classroom centered teaching mode is single, the teaching content is short of wholeness and systematization, and the teaching content is short of the whole and systematic. 3) the consciousness of social and family ecological civilization is lacking. This paper puts forward the following countermeasures: taking the classroom education of middle school students as the main line to study the knowledge of ecological civilization, taking extracurricular activities of middle school students as the traction to cultivate the consciousness of ecological civilization, The above conclusion provides a reference for strengthening the education of geography ecological civilization in middle school.
【學(xué)位授予單位】：華中師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：G633.55

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本文編號：1533949