本文關(guān)鍵詞： 校長培訓(xùn)層次 任職資格培訓(xùn) 在職提高培訓(xùn) 骨干高級研修　出處：《河北師范大學(xué)學(xué)報(教育科學(xué)版)》2016年04期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：中小學(xué)校長培訓(xùn)層次的政策演變表明,我國于20世紀90年代中期形成了任職資格、在職提高和骨干高級研修三個培訓(xùn)層次。三個層次的發(fā)展經(jīng)歷了不斷豐富、完善與深化的過程,呈現(xiàn)出層次不斷提升狀態(tài)。政策演變的價值理念是校長培訓(xùn)應(yīng)該服從國家對教育的要求,服從校長職業(yè)生涯需要。校長培訓(xùn)層次的政策后續(xù)還有一些需要完善的空間。
[Abstract]:The policy evolution of the training level of primary and secondary school principals shows that in the middle of 1990s, our country formed three levels of training, namely, qualification for the post, in-service improvement and backbone advanced training. The development of the three levels has been continuously enriched. The process of perfection and deepening presents a state of continuous upgrading. The value of the policy evolution is that the principal training should meet the requirements of the state for education. There is still some room for improvement in the policy follow-up of principal training level.
【作者單位】： 首都師范大學(xué)教育學(xué)院;
【基金】：北京市哲學(xué)社會科學(xué)規(guī)劃項目 北京市教育委員會社科計劃重點項目“北京市中小學(xué)校長專業(yè)發(fā)展的制度體系研究”(13JGB140,傅樹京主持)
【分類號】：G637.1

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本文編號：1531937