本文關(guān)鍵詞： 學(xué)業(yè)自我效能感 地理學(xué)科 培養(yǎng)策略 高中生 河南省實驗文博學(xué)校　出處：《河南大學(xué)》2015年碩士論文　論文類型：學(xué)位論文

【摘要】：學(xué)業(yè)自我效能感是指學(xué)生對自己學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)能力的一種主觀判斷和信念。它對學(xué)生學(xué)習(xí)行為的選擇、堅持性、思維和情感模式等有重要影響。地理學(xué)業(yè)自我效能感是學(xué)業(yè)自我效能感在地理學(xué)科中的體現(xiàn),是學(xué)生在地理學(xué)習(xí)過程中逐漸形成的對自己地理學(xué)習(xí)行為及能力的自我評價和判斷。地理學(xué)業(yè)自我效能感對學(xué)生的地理學(xué)業(yè)成就及其在地理學(xué)習(xí)過程中的思維和行為方式都會產(chǎn)生重要影響。本研究通過對河南省實驗文博學(xué)校高中生的抽樣調(diào)查,了解該校高中學(xué)生的地理學(xué)業(yè)自我效能感的現(xiàn)狀和影響因素,進(jìn)而分析總結(jié)出培養(yǎng)該校高中生地理學(xué)業(yè)自我效能感的主要策略。在研究過程中主要采用了文獻(xiàn)資料法、課堂觀察法、訪談法、調(diào)查法、統(tǒng)計分析法等,并將這些方法與實際的地理教學(xué)相結(jié)合,提出的培養(yǎng)策略更具實踐意義。通過對三個年級的高中生的問卷調(diào)查發(fā)現(xiàn):河南省實驗文博學(xué)校的高中學(xué)生地理學(xué)業(yè)自我效能感水平一般,男女差別不大,各年級的差別較為明顯。在影響地理學(xué)業(yè)自我效能感的因素中,學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)的設(shè)置和地理學(xué)習(xí)策略、教師的教學(xué)理念是影響地理學(xué)業(yè)自我效能感的限制性因素,也是亟待解決的教學(xué)問題�；趯φ{(diào)查結(jié)果和教師訪談的總結(jié)分析,本文提出以下培養(yǎng)該校高中生地理學(xué)業(yè)自我效能感的主要教學(xué)策略:樹立正確的地理教學(xué)理念,提高地理教學(xué)效果;采用多種教學(xué)手段與方法,激發(fā)地理學(xué)習(xí)動機;結(jié)合地理學(xué)科特點,培養(yǎng)學(xué)生的地理學(xué)習(xí)策略;優(yōu)化地理教學(xué)設(shè)計,增加學(xué)生成功體驗;形成獨特的教學(xué)風(fēng)格,增強教師個人魅力。本研究的創(chuàng)新之處在于:以整個高中階段為研究對象,系統(tǒng)分析了河南省實驗文博學(xué)校高中生地理學(xué)業(yè)自我效能感的年級及性別差異。通過問卷調(diào)查與訪談使整個研究過程與實際教學(xué)緊密結(jié)合,提出的培養(yǎng)高中生地理學(xué)業(yè)自我效能感的主要策略也更具操作性。
[Abstract]:Academic self-efficacy refers to students' subjective judgment and belief about their learning behavior and learning ability. The sense of academic self-efficacy in geography is the embodiment of academic self-efficacy in geography. It is the self-evaluation and judgment of students' geography learning behavior and ability gradually formed in the process of geography learning. The sense of self-efficacy in geography studies affects the students' geography academic achievement and their thinking in the process of geography learning. Behavior patterns have an important impact. This study conducted a sample survey of senior high school students in Henan Experimental Arts and Arts School. To understand the present situation and influencing factors of geography academic self-efficacy of senior high school students, and then analyze and summarize the main strategies of cultivating the high school students' sense of geographical academic self-efficacy. Classroom observation method, interview method, investigation method, statistical analysis method and so on, and combine these methods with the actual geography teaching, Through the questionnaire survey of senior high school students in three grades, it is found that the level of self-efficacy of high school students in Henan Experimental Literature and Art School is general, and there is no difference between male and female students. Among the factors that affect geographical academic self-efficacy, the setting of students' learning goals and geography learning strategies, teachers' teaching concepts are the restrictive factors that affect geography academic self-efficacy. Based on the summary and analysis of the investigation results and teachers' interviews, this paper puts forward the following main teaching strategies to cultivate the students' sense of self-efficacy in geography study: to establish the correct geography teaching idea, Improve the effect of geography teaching, adopt various teaching means and methods to stimulate geography learning motivation, combine the characteristics of geography subject, train students' geography learning strategy, optimize geography teaching design, increase students' successful experience; Form a unique teaching style, enhance the personal charm of teachers. The innovation of this study is: the whole senior middle school as the object of study, This paper systematically analyzes the grade and gender differences of high school students' sense of self-efficacy in geography study in Henan Experimental Literature and Art School. The whole research process is closely combined with actual teaching through questionnaire and interview. The main strategies proposed to cultivate high school students' sense of self-efficacy in geography study are also more operable.
【學(xué)位授予單位】：河南大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：G633.55

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本文編號：1531203