本文關(guān)鍵詞： 新課程 高中音樂教學(xué) 創(chuàng)新　出處：《科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào)》2016年29期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：隨著時(shí)代的進(jìn)步,科學(xué)事業(yè)的發(fā)展,信息傳媒的快速更新,國家提出要對教育事業(yè)進(jìn)行新課程改革。為了培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的人才,傳統(tǒng)固化的教育模式和方法已然失去優(yōu)勢。面對90后的高中生,音樂教學(xué)需要發(fā)展個(gè)性打造多元,如何使高中音樂教學(xué)既照顧到學(xué)生的個(gè)性需求,又能確保教學(xué)質(zhì)量,這是高中音樂教師團(tuán)體共同面對的棘手問題。在這種情況下,從教學(xué)實(shí)際出發(fā),進(jìn)一步探究新課程改革下高中音樂教學(xué)的創(chuàng)新路徑,該文就當(dāng)今高中音樂教育的現(xiàn)狀和高中音樂教學(xué)改革創(chuàng)新的新路徑進(jìn)行探討,致力于新課程改革下的高中音樂教學(xué)交流,打造更好的高中音樂課程,為高中音樂教學(xué)改革的進(jìn)一步發(fā)展提供借鑒。
[Abstract]:With the progress of the times, the development of science and the rapid updating of information media, the state has proposed to reform the new curriculum of education. The traditional education mode and method has lost its advantage. In the face of the post-90s high school students, music teaching needs to develop personality and build diversity. How to make music teaching in high school not only take care of students' individual needs, but also ensure the quality of teaching. This is the thorny problem that the high school music teacher group faces together. In this case, proceed from the teaching reality, further explore the innovation path of the high school music teaching under the new curriculum reform, This paper discusses the current situation of high school music education and the new path of high school music teaching reform and innovation, devotes to the exchange of high school music teaching under the new curriculum reform, and makes a better high school music curriculum. To provide reference for the further development of high school music teaching reform.
【作者單位】： 江西省贛州市大余縣梅關(guān)中學(xué);
【分類號】：G633.951

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本文編號：1530755