本文關(guān)鍵詞： 教學(xué)方案 教案 學(xué)生立場　出處：《當(dāng)代教育科學(xué)》2017年09期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：普通高中新版課程標(biāo)準(zhǔn)建立了學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)體系,這是教育由知識主體向人的全面發(fā)展的回歸,隨之學(xué)科課程內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式與評價方式都將發(fā)生深刻的轉(zhuǎn)變。作為課堂教學(xué)的預(yù)先設(shè)計和實(shí)施計劃的教學(xué)方案,我們教師寫了幾十年的"教案",也應(yīng)該突破知識本位的束縛,從"教什么"、"怎樣教"向?qū)W生立場的"怎樣學(xué)"、"如何學(xué)會"轉(zhuǎn)變,讓課堂教學(xué)更加科學(xué)、更加專業(yè)。
[Abstract]:The new curriculum standard of ordinary senior high school has established the system of students' core accomplishment of subject, which is the return of the overall development of education from the subject of knowledge to the overall development of people, and then the content of the subject course. As a pre-designed and planned teaching plan for classroom teaching, our teachers have written "teaching plans" for decades, and should also break the shackles of knowledge-based teaching. From "what to teach", "how to teach" to "how to learn" and "how to learn", make classroom teaching more scientific and professional.
【作者單位】： 南京市第一中學(xué);
【基金】：首批江蘇省基礎(chǔ)教育前瞻性教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)項目《指向深度學(xué)習(xí)的“學(xué)歷案”研究》 國家社科基金“十二五”規(guī)劃教育學(xué)一般課題“普通高中學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)發(fā)展的研究”(編號BHA140112)的研究成果之一
【分類號】：G632.4

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