本文關鍵詞： 微信 OO模式 農村教師培訓 互動 實踐　出處：《中小學教師培訓》2017年11期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：基于微信的農村教師培訓O2O模式在O2O理念的指導下,利用微信及相關功能應用打造了一個多層次結構的模型,在培訓過程中可促使平臺混合化、方式多樣化、資源動態(tài)化,形成線上線下、輸入輸出和工作生活三條O2O線索,實踐證明其比較符合農村教師的學習特點和現(xiàn)實情況,可取得良好的培訓效果和互動體驗。
[Abstract]:Under the guidance of the concept of O2O, a multi-level structure model of rural teacher training based on WeChat is built by using WeChat and its related functional applications, which can make the platform mixed, the mode diversified, and the resources dynamic in the process of training. There are three O _ 2O clues in line and under line, input and output, work and life. The practice proves that the O _ 2O clue accords with the learning characteristics and reality of rural teachers, and can obtain good training effect and interactive experience.
【作者單位】： 肇慶學院教育科學學院;
【基金】：廣東省哲學社會科學“十二五”規(guī)劃2015年度學科共建項目“基于移動學習的農村教師培訓O2O模式研究”(項目編號:GD15XJY29) 廣東省教育科學“十二五”規(guī)劃2015年度教育信息技術研究專項課題“MOOC時代下農村區(qū)域性教師培訓的O2O模式實證研究”(課題編號:15JXN016)
【分類號】：G635.1

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本文編號：1510144