本文關(guān)鍵詞： 數(shù)學(xué)教育觀 課程標(biāo)準(zhǔn) 對比 解讀　出處：《楚雄師范學(xué)院學(xué)報》2016年09期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：本文首先對弗賴登塔爾的數(shù)學(xué)教育觀的主要特征進(jìn)行了分析,其次對我國《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》(2011版)、《普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》(實(shí)驗(yàn))從課程基本性質(zhì)及理念、課程目標(biāo)、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及實(shí)施建議等方面進(jìn)行了論述,最后將弗賴登塔爾的數(shù)學(xué)教育觀與中國數(shù)學(xué)兩個課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行對比解讀并找出它們之間的聯(lián)系。
[Abstract]:This paper first analyzes the main characteristics of Freudenthal's view of mathematics education, secondly, analyzes the basic nature and concept of the curriculum and aims of the curriculum, and then makes an analysis of the Mathematics Curriculum Standard for compulsory Education in China (2011 edition) and the Mathematics Curriculum Standard for General Senior High School (experiment) from the basic nature and concept of the curriculum, as well as the curriculum objectives. The content standard and implementation suggestion are discussed, and the relation between Freudenthal's view of mathematics education and Chinese mathematics curriculum standard is analyzed.
【作者單位】： 楚雄師范學(xué)院;
【分類號】：G633.6

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本文編號：1509311