本文關鍵詞： 語文審美教育 基本性質 主要特征　出處：《山東師范大學學報(人文社會科學版)》2016年02期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：語文審美教育的基本性質和主要特征,是語文審美教育理論的核心問題,也是語文審美教育整個理論框架的基礎。合理地揭示語文審美教育的基本性質,準確地概括其主要特征,是語文審美教育理論系統(tǒng)建構的起點。關于語文審美教育的基本性質,學術界眾說紛紜,較具代表性的有"無關"說、"從屬"說、"方面"說、"文學"說、"等同"說和"應用"說。語文審美教育是文化型的形象化的情感教育;它具有由語文審美教育的基本性質所決定、派生、引申出來的形象生動性、情感愉悅性、自由創(chuàng)造性、個性鮮明性以及和諧統(tǒng)一性五個主要特征。
[Abstract]:The basic nature and main characteristics of Chinese aesthetic education are the core problem of the theory of Chinese aesthetic education and the basis of the whole theoretical framework of Chinese aesthetic education. Accurately summarizing its main characteristics is the starting point of the theoretical system construction of Chinese aesthetic education. There are different opinions on the basic nature of Chinese aesthetic education, and the more representative are "irrelevant" theory and "subordinate" theory. "aspect" theory, "literature" theory, "equivalent" theory and "application" theory. It has five main characteristics, which are decided by the basic nature of Chinese aesthetic education, derived and derived from the vivid image, emotional pleasure, freedom and creativity, distinctive personality and harmonious unity.
【作者單位】： 山東師范大學文學院;
【基金】：作者主持研究的國家社會科學基金項目“審美烏托邦研究”(09BZW010)的階段性成果
【分類號】：G633.3
【正文快照】： 語文審美教育的基本性質和主要特征,是語文審美教育理論的核心問題,也是語文審美教育整個理論框架的基礎。在某種意義上,對這個問題的回答決定了一種理論的主要取向和基本風貌。對語文審美教育基本性質和主要特征認識的不同,必然導致對語文審美教育理論各個方面、各個環(huán)節(jié)、各

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本文編號：1470129