發(fā)布時間：2018-01-28 08:25

  本文關(guān)鍵詞： 語文綜合性學(xué)習(xí) 語文綜合素養(yǎng) 開發(fā)過程 閱讀教學(xué) 語言運(yùn)用 課堂教學(xué) 生活內(nèi)涵 綜合性實(shí)踐 古詩詞 學(xué)習(xí)過程 　出處：《語文建設(shè)》2017年06期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：正表面上,語文綜合性學(xué)習(xí)似乎是一個什么東西都可以朝里裝的籮筐,內(nèi)容紛繁錯雜,毫無主題可言,實(shí)際上各類學(xué)習(xí)資源的整合必須指向?qū)W(xué)生語文素養(yǎng)和語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)。因此,在綜合性學(xué)習(xí)資源的開發(fā)與利用過程中,自然、歷史、社會、文化等各類內(nèi)容的整合只是一種手段,只是為了提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)而采用的特殊方式。一、學(xué)習(xí)資源開發(fā)過程中存在問題
[Abstract]:On the surface, the language comprehensive learning seems to be a anything can be loaded in the baskets, the content is complicated, there is no theme to speak of. In fact, the integration of all kinds of learning resources must point to the cultivation of students' Chinese literacy and language use ability. Therefore, in the process of development and utilization of comprehensive learning resources, nature, history and society. The integration of all kinds of contents such as culture is only a means, and it is only a special way to improve students' Chinese comprehensive accomplishment. First, there are some problems in the process of developing learning resources
【作者單位】： 廣東省茂名市第十中學(xué);
【正文快照】： 表面上,語文綜合性學(xué)習(xí)將學(xué)生的學(xué)習(xí)局限在教科書所劃文課堂教學(xué)變成其他學(xué)科的學(xué)習(xí)似乎是一個什么東西的小圈子當(dāng)中,使學(xué)生產(chǎn)生索然無場所。目前不少語文教師對此缺 都可以朝里裝的籮筐,內(nèi)容紛繁錯雜,毫無主題可言,實(shí)際上各類學(xué)習(xí)資源的整合必須指向?qū)W(xué)生語文素養(yǎng)和語言運(yùn)

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本文編號：1470252