發(fā)布時(shí)間：2018-01-28 01:33

  本文關(guān)鍵詞： 歷史教學(xué) 時(shí)空觀念 自然時(shí)空 社會(huì)時(shí)空 心靈時(shí)空　出處：《教學(xué)與管理》2017年25期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：歷史的客觀性、關(guān)聯(lián)性和價(jià)值性特質(zhì)決定了歷史研究具有三種旨趣:從過(guò)去尋找過(guò)去——客觀與求真;從過(guò)去尋找現(xiàn)在——認(rèn)同與參照;從過(guò)去尋找未來(lái)——規(guī)律與命運(yùn)。因此,歷史的"時(shí)空"至少包括關(guān)系遞進(jìn)的三個(gè)維度——自然時(shí)空、社會(huì)時(shí)空和心靈時(shí)空,這三個(gè)時(shí)空維度決定了歷史教學(xué)的實(shí)踐向度。
[Abstract]:The objectivity, relevance and value of history determine that the study of history has three kinds of purport: looking for the past from the past-objective and seeking truth; Looking for the present from the past-identity and reference; Therefore, the "space-time" of history includes at least three dimensions of relationship progression-natural space-time, social space-time and spiritual space-time. These three dimensions of time and space determine the practical direction of history teaching.
【作者單位】： 江蘇省南菁高級(jí)中學(xué);
【基金】：全國(guó)教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2015年度教育部重點(diǎn)課題“基于優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的普通高中美育課程整合研究”(DHA150328)的子課題——江蘇省中小學(xué)教學(xué)研究課題(2015年度)“審美視野下的高中歷史教學(xué)情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)的實(shí)踐研究”(2015JK11-L038)的階段性成果
【分類號(hào)】：G633.51
【正文快照】： 新發(fā)布的《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》將“時(shí)空觀造與拓展”[3]。馬克思唯物史觀一方面指出了自然時(shí)念”確定為歷史學(xué)科核心素養(yǎng)的重要內(nèi)容,作為歷空和社會(huì)時(shí)空的不同,另一方面又通過(guò)肯定物質(zhì)生史學(xué)科重要的課程目標(biāo)之一,要求學(xué)生能夠運(yùn)用時(shí)產(chǎn)方式對(duì)社會(huì)發(fā)展的決定性作用實(shí)現(xiàn)了自，

本文編號(hào)：1469391