本文關(guān)鍵詞： 中華優(yōu)秀傳統(tǒng) 傳統(tǒng)文化傳承 教育行動研究 文化區(qū) 考試要求 傳統(tǒng)文化教育 教學活動 起反作用 知行合一 育人過程 　出處：《人民教育》2017年Z2期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：正中小學生可塑性強,是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承的人生關(guān)鍵階段和關(guān)鍵群體。然而在傳承過程中,也面臨很多困難。為了找到中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承的操作路徑,我們成立了課題組。課題團隊采用專家咨詢、學校實驗、實地調(diào)研和出國參訪等方式,與香港、臺灣專家一起,協(xié)同全國120多所課題學校,深入開展了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育行動研究。經(jīng)過五年實踐探索,努力做到中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進學校、進課程、進頭腦,在廣大中小學
[Abstract]:Middle and primary school students have strong plasticity, which is the key stage and the key group in the inheritance of Chinese traditional culture. However, in the process of inheritance. In order to find the operation path of Chinese excellent traditional culture inheritance, we set up a task force. The project team used expert consultation, school experiments, field research and overseas visits to Hong Kong. Taiwan experts have worked together with more than 120 subject schools throughout the country to conduct in-depth research on the action of Chinese excellent traditional culture education. After five years of practice and exploration, they have made great efforts to achieve the entry of Chinese excellent traditional culture into schools and courses. Into the mind, in the vast number of primary and secondary schools
【作者單位】： 教育部基礎教育課程教材發(fā)展中心;
【基金】：全國教育科學“十二五”規(guī)劃教育部重點課題“新課標背景下中小學價值教育的校本化研究”成果(課題批準號:DEA120206)
【分類號】：G631
【正文快照】： 中小學生可塑性強,是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化念�，F(xiàn)在使用的國學概念始于20世紀初期,是傳承的人生關(guān)鍵階段和關(guān)鍵群體。然而在傳承學者長期致力研究的一個領域的學問,國學是過程中,也面臨很多困難。中華傳統(tǒng)文化的學術(shù)部分,在教育領域不應該用為了找到中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承的操作路

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本文編號：1469376